Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kemiundervisning, text och textbruk i finlandssvenska och svenska skolor: en komparativ tvärvetenskaplig studie
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. (Kunskapskulturer och undervisningspraktiker)
2011 (Swedish)Collection (editor) (Refereed)
Abstract [sv]

Vilka kemikunskaper prioriteras i svenska och finlandssvenska klassrum? Vilka kulturella skillnader i undervisningen kan utläsas? I denna forskningsrapport presenteras de huvudsakliga resultaten från forskningsprojektet Kemitexter som redskap för naturvetenskapligt lärande –en komparativ studie av undervisningspraktiker i svenska och finlandssvenska klassrum. Studien har bland annat tillkommit till följd av att finska elevers resultat är bland de främsta i flera jämförande internationella studier. Rapporten består av sju kapitel som alla på olika sätt analyserar videobandade klassrumsobservationer, intervjuer och texter från tre svenska och fyra finlandssvenska klassrum. De olika analyserna som presenteras i denna rapport avser att ge mångsidiga beskrivningar av hur ett specifikt naturvetenskapligt innehålltar form i undervisningen. Sammantaget ger texterna ett underlag för en fördjupad diskussion om vad som utgör skillnader och likheter i undervisningen i de två länderna. Texterna vänder sig till alla som är intresserade av frågor om undervisning, textbruk, kunskap, lärande och bedömning, med speciellt fokus på kemi. Forskningsprojektet har finansierats av Vetenskapsrådet.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Stockholms universitets förlag, 2011. , 320 p.
Keyword [sv]
Kemiundervisning, komparativ, finlandssvensa klasser, svenska klasser, läromedel, undervisningspraktiker, bedömning
National Category
Didactics
Research subject
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-71518ISBN: 978-91-7656-678-7 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-71518DiVA: diva2:485143
Projects
Kemitexter som redskap för naturvetenskapligt lärande – en komparativ studie av undervisningspraktiker i svenska och finlandssvenska klassrum
Available from: 2012-01-27 Created: 2012-01-27 Last updated: 2015-10-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

inlaga(4030 kB)1108 downloads
File information
File name INSIDE02.pdfFile size 4030 kBChecksum SHA-512
1ab581629ed36f3e7167e824d9cfbdc23f1c64df86b29bebc11ce5be47a41c79393edd201fb3560604c397984839551c5a5736f5a0297b0afa29fec1a84353de
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, Inger
By organisation
Department of Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 0 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 856 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf