Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Datorn i undervisning: en studie om hur Tragetons strategi brukas i skolan
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

De flesta skolor i Sverige använder konventionella metoder när det gäller läs- och skrivinlärning, det vill säga papper och penna som främsta verktyg. Men tekniken utvecklas och samhället förändras. I denna studie undersöker vi hur datorn kan användas som pedagogiskt verktyg i undervisning. Av den anledningen har vi valt att undersöka en läs- och skrivstrategi med datorn framtagen av den norske pedagogen Arne Trageton i hans bok Att skriva sig till läsning. IKT i förskoleklass och skola (2005). Vi har undersökt även hur interaktionen mellan elev - elev och elev - pedagog påverkades när undervisning skedde med datorn.

Undersökningen genomfördes med sociokulturellt perspektiv som utgångspunkt. Vi gjorde en kvalitativ analys av de empiriska data i form av semistrukturerade intervjuer med pedagoger, deltagande observationer samt undersökning av elevernas egenproducerade böcker.

Resultatet gav en positiv bild av Tragetons strategi, såväl ur elevernas som ur pedagogernas perspektiv. Andra metoder användes parallellt i undervisningen som komplettering till strategin. Pedagogens förhållningssätt mot eleverna visade sig förskjutas från överförande till vägledande. Slutsatsen blev att datorn är ett praktiskt alternativt redskap i undervisningen men att både nya och traditionella arbetsmetoder behöver gå hand i hand och komplettera varandra.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 50 p.
Keyword [sv]
IKT, Trageton, Dator
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-21287ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2012/0033--SEArchive number: ORU-HUS/PDI-GY-2012/0033--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-21287DiVA: diva2:482442
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2012-02-10 Created: 2012-01-23 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Datorn i undervisning(924 kB)475 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 924 kBChecksum SHA-512
f4756869a8cded6b3fe4230bdf9696642f642793b0271ed770e1eab4a572e56ec1bedd9a93d230f6a41677f11726b7077563e7cfd8f7a18710a6f2bcfb5384a0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 475 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 730 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf