Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur vi lär: Två elevers tankar kring lärande och undervisning
Karlstad University, Faculty of Arts and Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How we learn : Two students´ thoughts about learning and education (English)
Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om hur man gör för att ta till sig och bearbeta ny kunskap. Det handlar om hur en individ använder sig av sin unika lärstil för att lära sig nya saker. Syftet med denna undersökning som är att ta reda på hur elever uppfattar att de lär sig och vad de har för erfarenheter och tankar kring undervisning.

 

För att undersöka detta valde jag att genomföra kvalitativa intervjuer med två elever som nyss börjat i årskurs ett. Det som jag fick fram ur dessa intervjuer var att eleverna delvis använde sig av olika tillvägagångssätt för att lära sig nya saker. Deras beskrivningar av undervisningen i förskoleklassen och skolan var däremot relativt lika, det framkom att det var något större variation av vilka sinnen som användes vid undervisning i förskoleklassen jämfört med i skolan.

 

Slutsatser som jag dragit av denna undersökning är att dessa elever främst upplever att det är de auditiva och visuella förmågorna som utnyttjas i undervisningen. Jag har även kommit fram till att genom att fråga efter elevernas tankar, kring hur de lär sig, så kan lärare få en större förståelse för hur de kan lägga upp undervisningen. Jag har även sett att elevers tidigare kunskaper inte alltid tas tillvara i undervisningen.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Keyword [sv]
lärstilar, sinnesförmågor, lärande, undervisning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-9277Local ID: LP-157OAI: oai:DiVA.org:kau-9277DiVA: diva2:482263
Subject / course
Teacher Education - Special Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2012-01-25 Created: 2012-01-23 Last updated: 2012-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(477 kB)132 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 477 kBChecksum SHA-512
5dfcf7c822f369af6ec59afc71fb1939501013f47193c055daac93d0596164f3665e24214b3e89aceab728530e17a6ba05e1123164beda3d213ffb21b07eab20
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 132 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 112 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf