Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skrivinlärning: En studie om motorikens betydelse i undervisningen
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Motorik och perception är viktigta delar i alla barns utveckling,men hur viktgt är det för banrets skrivinlärning. Syftet med denna uppsats är att ta reda på hur pedagoerna ser på sambandet mellan motorik, perception och skrivinlärning och vad säger forskningen.Vad gör pedagogerna om de ser att barn har problem med motrik, perception eller skrivinlärning för att hjälpa barnet inom dessa områden. Hur påverkar det pedagogernas arbete samt hur påverkar det barnet om denne har sårigheter inom motrik och perception.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 38 p.
Keyword [sv]
Motorik, skrivinlärning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-74234ISRN: LIU-LÄR-N-A--11/ 139--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-74234DiVA: diva2:481654
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2012-02-06 Created: 2012-01-21 Last updated: 2012-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(353 kB)