Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Ingenting är omöjligt": En kvalitativ intervjustudie om idrottslärares uppfattningar om inkludering av röreslehindrade elever i idrottsundervisningen
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna uppsats behandlar vi ämnet idrott och hälsa ur ett specialpedagogiskt perspektiv med fokus på rörelsehinder. Idrottsämnet kan för rörelsehindrade elever vara problematiskt eftersom kroppen och dess rörelser har en central roll i undervisningen. Däremot finns det en ambition att alla elever ska vara inkluderade och det är skolans uppgift att skapa pedagogiska miljöer där alla kan delta utifrån sina egna förutsättningar.Syftet med vår studie är att undersöka fyra idrottslärares uppfattningar om inkludering av rörelsehindrade elever i idrottsundervisningen. För att ta reda på detta utgick vi från en kvalitativ forskningsansats med halvstrukturerade intervjuer som metod. Vi genomförde fyra intervjuer med idrottslärare som har olika erfarenhet av rörelsehinder. I resultatet framkommer det att idrottslärarna är positivt inställda till inkludering av rörelsehindrade elever. De anser att alla elever har rätt till fysisk aktivitet oavsett förutsättningar och att det är lärarens ansvar att inkludera alla. Inkluderingen kan emellertid ske på olika sätt. Det framkommer även att läraren ska vara lyhörd och flexibel, till exempel att läraren lyssnar och anpassar övningar utifrån elevens idéer.  Vår slutsats är att lärarna i vår studie anser att viljan hos elev och lärare påverkar inkluderingen. De menar att ingenting är omöjligt, bara den positiva inställningen finns.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 44 p.
Keyword [sv]
Rörelsehinder, inkludering, idrottsundervisning, idrottslärare, fysisk aktivitet
National Category
Other Humanities not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-21016ISRN: ORU-HUS/PDI-GY-2012/0020--SEArchive number: ORU-HUS/PDI-GY-2012/0020--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-21016DiVA: diva2:480342
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-01-23 Created: 2012-01-11 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ingenting är omöjligt(310 kB)476 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 310 kBChecksum SHA-512
d563e696945155dfd087fbc63fd390c9694109e482e84bca94d7714d228d6b179631295b5c20801c57b151cfc9ebb1691c9d91ab051bf13f1f02f7ac02b227f9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Leek, IdaSalin, Markus
By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Other Humanities not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 476 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 252 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf