Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
- Sitt här och språka med mig: En studie om förskolepersonals tankar och resonemangom språkutveckling och barn med språkstörning
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
-Sit down and talk to me : A study of preschool pedagogues beliefs about language developmentand children with specific language impairment (English)
Abstract [sv]

ABSTRACT

Susann   Paulsson

- Sitt här och språka med mig. En studie om förskolepersonals tankar och resonemang om språkutveckling och barn med språkstörning

-Sit down and talk to me. A study of preschool pedagogues beliefs about language development and children with specific language impairment

Antal sidor: 46

Syftet med studien är att få en inblick och en förståelse för förskolepersonals  resonemang och tankar om språkutveckling och barn med språkstörning. Mitt syfte är också att studera om det finns tillräckligt med en förståelse på en förskola om barn med språkstörning. Jag vill fördjupa förståelsen för hur ett urval av förskolepersonal tänker och resonerar därför har jag valt att studera en förskola närmare, syftet med studien är inte att kunna dra generella slutsatser om hur all förskolepersonal tänker. Utifrån detta har följande forskningsfrågor formulerats:

-   Hur resonerar förskolepersonalen om hur de utvecklar barns språk- och  kommunikation?

-   Vilken syn har förskolepersonalen på språkstörning?

-   Vilka tankar har förskolepersonalen i hur de möter barn med språkstörning?

Studien är kvalitativ och intervjuer genomfördes med fem personer med olika professioner som alla arbetar inom förskolan. De intervjuade är fem stycken, tre förskollärare, en förskolechef och en specialpedagog.

Resultaten visar att förskolepersonalen resonera samstämmigt om hur de utvecklar barns   språk- och kommunikation. Det viktiga är att en vuxen lyssnar på barnen samt att de ”språkar” i stor omfattning med barnen. När det gäller vilken syn förskolepersonalen har på språkstörning visar resultatet att begreppet språkstörning inte helt är ett vedertaget begrepp i förskolan och en viss osäkerhet finns bland en del förskolepersonal om vad det innebär att ha en språkstörning. När det gäller de tankar förskolepersonalen har angående bemötandet av språkstörda barn visar resultatet att det är på pedagogen ansvaret ligger att mötet med det språkstörda barnet blir kvalitativt. Resultatet visar även att de tänker att det är viktigt att vara nära barnet i leken. Slutsatsen av studien är att en förståelse finns bland   förskolepersonal om barn med språkstörning. Dock finns en viss osäkerhet angående den reviderade läroplanen (Lpfö 98, reviderad 2010) och barn med språkstörning, förskollärarna tolkar att det är deras ansvar att uppmärksamma barn i behov av särskilt stöd.

Sökord: Förskolepersonal, resonemang, språkstörning och språkutveckling

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 46 p.
Keyword [sv]
Förskolepersonal, resonemang, språkstörning och språkutveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-16820OAI: oai:DiVA.org:lnu-16820DiVA: diva2:477959
Subject / course
Pedagogy
Presentation
2011-12-20, H1206V, Linnèuniversitetet, 351 95 Växjö, 12:16 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-01-16 Created: 2012-01-15 Last updated: 2012-01-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Sitt här och språka med mig(147 kB)340 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 147 kBChecksum SHA-512
539610499ec074dfcf94b8505229cbe728225f40ba0dd94dc089c9bec68610120fd2e1dc1842d37f664fa9fb81376e6e2bd472020d0c6a855dba5a42a352470a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 340 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 464 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf