Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolegården en plats för lek och lärande: En studie om hur förskollärare använder utemiljön som verktyg för barns lek och lärande
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool yard a place for play and learning : A study about how preschool teachers use the outdoor environment as a tool for children´s play and learning (English)
Abstract [sv]

I Läroplanen för förskolan (Lpfö-98) kan vi läsa att "utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och i naturmiljö" (Skolverket, 1998/2010, s. 7). Syftet med studien är att undersöka hur nio förskollärare i södra Sverige uttrycker att de använder sig av förskolegården i den dagliga verksamheten och vilken betydelse utemiljön har för barnens lek och lärande.

Våra frågeställningar är följande:

 Hur anväder föskolläarna föskolegåden i den dagliga verksamheten?

 Hur tar förskollärarna tillvara på barnens intresse på förskolegården?

 Hur ser föskolläarna påsin delaktighet i möet med barnen?

Resultatet visar att samtliga förskollärare i studien anser att det sociala samspelet är viktigt. Flera av förskollärarna uttrycker att deras lyhördhet och engagemang är av stor betydelse i barnens lek. Samtliga betonar vikten av gårdens utformning, att den ska erbjuda barnen en varierad miljö med föränderligt material. Intervjuerna har varit kvalitativa och har utförts med nio förskollärare i tre olika kommuner i södra Sverige. I diskussionen reflekteras det kring hur förskollärarna ser på sin gård som ett pedagogiskt verktyg men också hur förskollärarna ser på sin roll i arbetet med barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 25 p.
Keyword [sv]
Utelek, medforskande, lärande, förskollärarens roll, förskollärarens kompetens, miljö
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-17129OAI: oai:DiVA.org:hj-17129DiVA: diva2:477899
Subject / course
HLK, Learning
Presentation
2011-12-15, 13:10 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-01-23 Created: 2012-01-14 Last updated: 2012-01-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(343 kB)597 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 343 kBChecksum SHA-512
7d36f280e11c555a308802a220e58494d6ed2dd2b827e279267d74db34ae9cfecb7367a4142c681f117126411b7b3c6b39a00cb936f5c3fceca149dd05e02aed
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, VeronicaElfström, CharlottSvensson, Birgitta
By organisation
School of Education and Communication
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 597 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 555 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf