Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kunskapsförmedling mellan projektledare: Hur överföring av kunskap och erfarenheter sker mellanprojektledare
KTH, School of Industrial Engineering and Management (ITM), Production Engineering.
KTH, School of Industrial Engineering and Management (ITM), Production Engineering.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Projekt är en etablerad arbetsform på bland annat kunskapsföretag inom många olikaaffärsområden. Ett projekt har ett mål, en budget, en given tidsram och ger en möjlighetatt tillfälligt samla expertkompetens från många olika områden. Projektledaren har enstor roll inom projektet och ansvarar för upplägget av arbetet och resultatet. För attkunna analysera och bedöma projektets kvalitet är således projektledarens kompetens avstort värde.Projektledare kan lära av varandra genom att utbyta kunskap och erfarenheter. Det ärviktigt att behålla kunskap inom organisationen då kunskapsföretag är beroende avkunniga anställda och företagets affärsidé bygger på att sälja kunskap.Denna uppsats redovisar hur överföring av kunskap och erfarenheter sker mellanprojektledare. Den kunskap som behandlas är tyst kunskap och empirisk kunskap, detvill säga erfarenheter, men inte explicit kunskap. Behovet av denna förmedling samtlämplig metod utreds genom intervjuer och litteraturstudie. De intervjuadeprojektledarna anser att det är viktigt att överföra kunskap och erfarenheter samt attprojektledare kan utbilda varandra genom denna förmedling. Respondenternas åsikterstöds av teorin som presenteras i uppsatsen.De metoder som används på de undersökta företagen är databaser, mentorskap ochnätverk. Databaser är lämpliga för explicit kunskap, men inte för tyst och empirisk dådessa är svårare att dokumentera. Databaser kan användas som ett komplement tillandra metoder för kunskapsöverföring som mentorskap eller nätverk. Mentorskapet ärgivande både för mentorn och adepten, men samtidigt är det bara dessa två som direktkan dra nytta av utbytet. Det kan därför vara lämpligt med ett nätverk då fler kan ta delav kunskapen och diskutera problem och frågeställningar.

Abstract [en]

How does transfer of tacit knowledge and experiences take place between projectmanagers? Project as a work form are established among knowledge-based companies in manydifferent business areas. A project has a goal, a budget, a given timeframe, and providesan opportunity to temporarily bring expertise from many different areas together. Theproject manager has an important role in the project and is responsible for planning thework and the project’s results. In order to analyze and assess the quality of the project,the project manager's knowledge is therefore of great value.Project managers can learn from each other by exchanging knowledge and experiences.It is important to retain knowledge within the organization as knowledge-basedcompanies rely on competent workers since their business idea is to sell knowledge. This essay shows how effective transfer of knowledge and experiences take placebetween project managers. The need for this exchange and the appropriate method areinvestigated through interviews and a literature review. The interviewed projectmanagers believe it’s important to transfer knowledge and experience, and that projectmanagers can educate each other this way. Their views are supported by theorypresented in this essay.The methods that the surveyed companies use are databases, mentorship and networks.Databases are suitable for explicit knowledge, but not for tacit and empirical as they aremore difficult to express in writing. Databases can be used as a complement to othermethods of knowledge transfer as mentorship or networking. Mentorship is rewardingfor both mentor and pupil, but it's just these two that directly can benefit from thisexchange. It may therefore be useful with networking where more project managers canshare knowledge and discuss problems and issues.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 24 p.
Series
Examensarbete inom teknik och management, grundnivå, 134
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-55892OAI: oai:DiVA.org:kth-55892DiVA: diva2:472033
Subject / course
Production Engineering
Uppsok
Technology
Examiners
Available from: 2012-01-18 Created: 2012-01-03 Last updated: 2012-01-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(535 kB)488 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 535 kBChecksum SHA-512
eba5af85abeff653d7122d5e5d736c13cee5f1aa5c0b2d7d7c9e1989e2857802c547c655acc36c9c96f0d29349a803e8729dd770ee43aab8e582a0f133c133cc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Production Engineering
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 488 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 390 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf