Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hållbar utveckling - Natur och återvinning: En jämförelsestudie kring barns- och förskollärares tankar och medvetenhet
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Eftersom jag anser att det är ytterst viktigt att värna om och ta tillvara på vår natur och miljö på rätt sätt, betämde jag mig för att undersöka hur medvetna barn i våra förskolor är om återvinning, olika material och dess livscykel. Jag ville se om det gick att märka någon skillnad i barns tankar om natur och olika material, i förskolor där ett aktivt arbete med hållbar utveckling pågick och förskolor som inte arbetade aktivt med detta. Jag ville också ta reda på vad hållbar utveckling betydde för förskollärarna och om de arbetade med detta på förskolan. Mina undersökningar visade mig att det går att finna vissa skillnader i medvetenheten hos barn, beroende på om pedagogerna inte arbetar med frågor rörande natur och återvinning eller om ett aktivt arbete finns. Jag såg även att hållbar utveckling som arbetsmetod är en bristvara i förskolor, även förskollärarnas engagemang var lägre än jag väntat mig. 

Abstract [en]

From my wiew it is most important to take care of our environment and that is why I decided to study preschool children and their knowledge of recycling and the lifecycle of different materials. I wanted to find out if children´s thoughts in preschools which worked with environmental issues were different from thoughts of children in preschools that did´nt. My studies showed that there is a slight difference in the environmental awareness of the children, depending on wether or not the teachers are relating to environmental issues in their daily activity with children. Also I wanted to look at the preschool teachers thoughts about sustainable development, and if they applied those in their daily work with children. My results indicated lesser use of the theme, as well as a lower commitment from preschool teachers than I had expected.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 27 p.
Keyword [sv]
hållbar utveckling, återvinning, medvetenhet, förskolebarn, förskollärare, skillnader
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-11165OAI: oai:DiVA.org:hig-11165DiVA: diva2:471170
Subject / course
Science education (secondary school)
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Presentation
2012-01-02, Gävle, 07:16 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-02-07 Created: 2012-01-02 Last updated: 2012-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Hållbar utveckling - Natur och miljö(623 kB)344 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 623 kBChecksum SHA-512
e0db885127fa9c6ef3199d210f30c51b95a54343d8e76264db85c7bb07b8232168f93b8b77a1b3a7abf4b130ed24582058cb80b1a9956b743894b375a2f5c9ab
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Thelin, Jessica
By organisation
Faculty of Engineering and Sustainable Development
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 344 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 734 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf