Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konflikter: Pedagogers inställning och agerande kring barns konflikter i förskolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Utifrån att konflikter är en vardaglig företeelse i förskoleverksamheten studeras detta med fokuspå vilken mening pedagoger ger åt konflikter för att på så sätt skapa en djupare förståelse fördetta. Till grund för studien ligger litteratur som tar upp konflikter och som visar på olika sätt attmöta dessa. Studien tar utgångspunkt i en hermeneutiskt och interpretativ ansats för att läggafokus på just förståelsen och vilken mening pedagogerna ger åt konflikter. Åtta pedagoger liggertill grund för studien och dessa har både observerats och intervjuats för att få med både derasinställning till konflikter och agerande i konflikter. Resultatet visar på att pedagoger ger olikamening åt konflikter beroende på sina egna erfarenheter och individerna i konflikten. Det skiljersig dessutom mellan pedagogernas inställning och agerande och hur dessa ger mening åtkonflikter. Genom denna studie skapas en förståelse för vikten av att som pedagog varamedveten om sin inställning och sitt agerande och på vilka sätt dessa påverkar barnen som vimöter i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 46 p.
Keyword [sv]
pedagogik, förskola, intervju, konflikt, mening
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-163940Local ID: 2009ht4378OAI: oai:DiVA.org:uu-163940DiVA: diva2:465808
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-12-15 Created: 2011-12-15 Last updated: 2011-12-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(322 kB)74 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 322 kBChecksum SHA-512
7b7d2a6325e78ede8a701170c3195ae1c21afef681e2ea5cc4e0d514da58338ab2f49be217dcc7c206dce7ae5e287ec889aab8e6c89ac1894b757759f1456e58
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 74 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 517 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf