Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läraren och undervisningen: Tre tjetjenska vuxenelevers åsikter om SFI-undervisningen
Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Language and Literature.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers and education : Three adult Chechens' opinions about learning Swedish as a second language (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att utforska tre kvinnliga tjetjenska vuxenelevers föreställningar om SFI-undervisningen med särskilt fokus på lärarens roll och undervisningsmetoder utifrån de erfarenheter de bär med sig från skolan i hemlandet. Studien utgår från frågeställningarna: Vilken inställning har informanterna till lärarens förhållningssätt och undervisningsstrategier? Vilka uppfattningar har informanterna om undervisningsmetodik och undervisningsinnehåll? Vilka uppfattningar har informanterna om regel- respektive kommunikationsstyrd undervisning? Vilka uppfattningar har informanterna om sin egen situation som vuxenstuderande på SFI? För att utreda dessa frågor har jag använt intervjuer med en fenomenologisk infallsvinkel.

Utmärkande för studien är att grammatik anses som det viktigaste momentet i spåkundervisningen enligt informanterna, vilka från skolan i Tjetjenien är vana vid en strukturerad undervisning som genomförs av auktoritära pedagoger och där goda studieresultat är viktiga. Här i Sverige möts de av "snälla" lärare som beaktar faktorer som kan påverka deras inlärning. Informanterna känner sig tudelade i sin inställning till de olika skolsystemen. Alla informanterna vill prestera bra, men samtidigt som de upplever att studieresultaten är bättre i hemlandet, uppskattar samtliga de svenska lärarnas ödmjukhet inför deras situation som invandrare i Sverige.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 34 p.
Keyword [sv]
Tjetjenska elever, fenomenologisk forskningsstrategi, andraspråksinlärning, regel- eller kommunikationsbaserat undervisningssätt, jämförelser mellan tjetjensk och svensk skolgång.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-15900OAI: oai:DiVA.org:lnu-15900DiVA: diva2:460478
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-01-25 Created: 2011-11-29 Last updated: 2012-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Georgina Charisis Kandidatuppsats VT 2011(226 kB)336 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 226 kBChecksum SHA-512
da94d9fd6e5ab6320ae018f0db22b5f2ecdb50c0d2c085a36103f8bf5430063a0be397af9c2caed90094edeef5620aa66b9b149b3e75b272ccb8d5ae86dc3f1b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Language and Literature
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 336 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 299 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf