Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn som har Downs syndrom och deras skolgång: föräldrarnas möjlighet att välja skolform och hur de ser på sina barns skolgång
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Samarbetet med föräldrar är en viktig faktor för att barnens förskoletid och skolgång ska bli så bra som möjligt. Utifrån detta är syftet med vårt examensarbete att få en inblick i hur föräldrar till barn som har Downs syndrom ser på sina barns skolgång. Vår frågeställning lyder:

  •  Vilken möjlighet att välja skolform för sina barn upplever de föräldrar som svarat på enkäten att de har?
  •  Hur ser de föräldrar som svarat på enkäten på sina barns skolplacering?
  •  Om de föräldrar som svarat på enkäten hade möjlighet att välja, vad avgjorde deras val?
  •  Har barnens födelseår någon påverkan för hur föräldrarna har svarat?

För att få svar på våra frågor valde vi att använda oss av en enkät. Enkäten lämnades ut till 32 stycken familjer och av dessa var det fem föräldrar som svarade.

Bland de fem svar vi fick var det tre barn som var integrerade elever i grundskolan och två som gått inom träningsskolan. De föräldrar som haft sina barn inom träningsskolan gav svar som visade på ett totalt missnöje med barnens skolgång, medan de som hade barn inom grundskolan gav positiva svar. Barnens födelseår hade påverkan på föräldrarnas möjlighet att välja skolform.

Abstract [en]

Abstract

Cooperation with parents is an important factor to make the children’s preschool and schooling as good as possible. The purpose of our thesis is to gain an insight into how parents of children with Down syndrome see at their children's schooling. Our questions are:

  • What possibilities for choice of school for their children perceive the parents who responded to the questionnaire that they have?
  • How do these parents regard their child’s school allocation?
  • If any of the parents had a say in the placing of their child what was the deciding factor for their choice?
  • Has the children’s year of birth impact on how parents have responded?

In order to get an answer to our questions, we chose to use a questionnaire. The questionnaire was sent out to thirty-two families and of these, there were five who answered.

Among the five answers we received were three children who were integrated pupils in primary school and two who were enrolled in the training school. The parents who had their children in the training school gave answers that indicated a total dissatisfaction with their children’s schooling, while those who have children in elementary school gave a positive response. The children’s year of birth had impact at the parents’ opportunity of the selection of school form.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 33 p.
Keyword [en]
Down's syndrome, parents, school
Keyword [sv]
Downs syndrom, föräldrar, skola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-10727Archive number: Ht11-58OAI: oai:DiVA.org:hig-10727DiVA: diva2:448431
Subject / course
Education
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-10-19 Created: 2011-10-17 Last updated: 2012-04-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(921 kB)2220 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 921 kBChecksum SHA-512
3d392ba67cd89ca72799d77a2388fb22bcf8889178c8e4722c00b6d99c2c63b4bd2c137ec05ae0edc17a723bc9f992e4ae8ee245bbc586993acceca9bcf2d505
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2220 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 570 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf