Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Allt det där man får på lappar": En studie om kommunikation och information för en stärkt dialog och delaktighet för vårdnadshavare i kommunal grundskola
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Didactic Science and Early Childhood Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vårdnadshavares föreställningar om skola, samarbete och informationsteknik beskrivs i en fenomenologisk analys i den här rapporten. I vilka sammanhang och med vilka begrepp uttrycks vårdnadshavares världsbild? Motsvarar vårdnadshavares förväntningar det faktiska och det planerade arbetet i skolan och samhället och finns det överensstämmelse med vad forskningen visar?

Undersökningen har gjorts i Stockholms stad med vårdnadshavare till barn i kommunal grundskola.

Resultatet visar att vårdnadshavare sätter omtanken om sitt barn framför allt. I ett samverkansperspektiv med skolan ser vårdnadshavaren sig främst som åskådare. Begränsningar i användningen av datorer bland lärare gör att vårdnadshavare har svårt att hitta adekvat information på ett samlat ställe, som också motsvarar behovet att kunna vara ett stöd och till hjälp för sitt barn. De nya kraven på skriftlig information är vårdnadshavare nöjda med även om de ännu inte riktigt har klart för sig alla dokuments olika betydelser. Synpunkter har också framkommit om nyttan med läxor och svårigheter att veta syftet med dessa. I ett socialt samspel värdesätter vårdnadshavare aktiviteter tillsammans med barnets klass.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 40 p.
Keyword [en]
Parent, collaboration, communication, information, dialogue, information technology, learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-63173OAI: oai:DiVA.org:su-63173DiVA: diva2:447227
Supervisors
Available from: 2011-10-19 Created: 2011-10-11 Last updated: 2011-10-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(499 kB)209 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 499 kBChecksum SHA-512
72b1f0f6db5edae1aca219b4d90767bf3d0139296d933fd17ffd4d14fc0d7dc7344b41deb26dc6e9ec1bcb510f9589575b74c04c027ee4d289a9ee0e39df4727
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Didactic Science and Early Childhood Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 209 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 187 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf