Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Offer eller förövare?: Elevens narrativa roll i skolinspektörernas gestaltning av skolproblem
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, CHILD.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens övergripande syfte är att undersöka hur skolproblem och elevens aktörsroll gestaltas med hjälp av olika språkliga mönster i rapporter från skolinspektionen i en kommun. Undersökningen är upplagd som en fallstudiedesign, där den teoretiska utgångspunkten är socialkonstruktionism. Empirin består av 33 skolrapporter från utbildningsinspektionen genomförda under 2005 i en kommun. Varje rapport omfattar ca 10 sidor, en sammanfattande beskrivning och en mer ingående redogörelse av den enskilda skolan. I studien genomfördes två kvalitativa textanalyser: en tematisk innehållsanalys av rapporternas sammanfattning och en narrativ analys av den mer ingående beskrivningen av skolan.

 

Innehållsanalysen visade att skolproblemet gestaltades implicit eller explicit inom ramen för följande teman: måluppfyllelse, undervisning, samverkan, organisation och skolmiljö. Vidare visade den narrativa analysen att eleven gestaltades, antingen implicit eller explicit, i första hand som offer men även som hjälte, syndabock eller förövare. Inspektörernas beskrivning av elevens roll i relation till fenomenet skolproblem ger upphov till olika tolkningsmöjligheter, vilket i sin tur möjligen kan försvåra skolutvecklingsarbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 44 p.
Keyword [sv]
skolinspektion, skolproblem, socialkonstruktionism, tematisk innehållsanalys, narrativ analys, aktörsroller
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-15982OAI: oai:DiVA.org:hj-15982DiVA: diva2:439161
Subject / course
HLK, Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2011-09-12 Created: 2011-09-06 Last updated: 2013-12-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Offer eller förövare? Elevens narrativa roll i skolinspektörernas gestaltning av skolproblem(576 kB)613 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 576 kBChecksum SHA-512
aed8aab9d88bd27c10a635ecdecd5d35500eba4029cd71018a316e04e4761d0bb853e6b45ae465aaecf44d8b2d80beb1363113ba237b214ee65bc2b0df05b133
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
HLK, CHILD
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 613 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 657 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf