Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Erfarenhet och samtal: En studie om yrkeserfarenhetens betydelse i seminariesamtal
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2011 (Swedish)Report (Refereed)
Abstract [sv]

Vid Högskolan Väst startades hösten 2008 en lärarutbildning där barnskötare utbildas till

lärare. Barnskötarna ska ha minst tre års yrkeserfarenhet av att arbeta inom förskola eller

fritidshem. Denna yrkeserfarenhet gör att barnskötarna har, genom ett valideringsförfarande,

fått sig tillgodoräknat den första kursen i utbildningen. Dessutom antas yrkeserfarenheten

bidra till att studenterna kan, samtidigt som de arbetar, läsa en "förtätad" utbildning som läses

på kortare studietid än i den reguljära lärarutbildningen. Detta motiverar att yrkeserfarenhet

studeras närmare i denna utbildning. För detta ändamål bedrivs ett forskningsprojekt där

relationen yrkeserfarenhet och professionsutbildning studeras.

Denna rapport redovisar en inledande delstudie i detta projekt. Syftet med denna delstudie

är dels att beskriva hur yrkeserfarenheten tar sig uttryck när deltagarna innan utbildningen

diskuterar vardagssituationer i sin yrkespraktik, dels att utveckla kunskaper om

seminariesamtalets möjligheter att bidra till att deltagare utvecklar ny kunskap. För båda dessa

syften valdes en seminariegrupp bestående av sex barnskötare och en seminarieledare ut.

Resultatet av delstudien visar att barnskötarna diskuterade vardagssituationer och dilemman

i dessa som fokuserar på olika aspekter av förskolans omsorgs- och fostransuppdrag. Den

första talarens beskrivning av sitt dilemma kom att sätta ramen för övriga deltagares

samtalsbidrag vilket bidrog till att deltagarna hade svårt att utifrån sin erfarenhet utveckla ny

kunskap under seminariet. Samtidigt visar studien att deltagarna uttrycker olika synsätt på

barn och barns utveckling. Exempelvis uttrycker deltagare både en form av sociokulturellt

perspektiv där förhållanden i omgivningen betonas och ett utvecklingspsykologiskt synsätt

där barns inre egenskaper betonas. 

Place, publisher, year, edition, pages
Trollhättan: Högskolan Väst , 2011. , 38 p.
Series
Research reports / University West, ISSN 1653-459X
Keyword [sv]
Barnskötare, yrkeserfarenhet, lärarutbildning, seminariesamtal
National Category
Pedagogical Work
Research subject
SOCIAL SCIENCE, Educational science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-3531OAI: oai:DiVA.org:hv-3531DiVA: diva2:435109
Available from: 2011-08-17 Created: 2011-08-17 Last updated: 2011-08-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(230 kB)544 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 230 kBChecksum SHA-512
75ccfb0ad7b34b54ea2356ad7edca6ff019627538db3140f06ce7cf514b39fc40f2ca4361212eb49cc591fa780f7cd7143cafffed354e4e72d9799cd80afadd5
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Engström, PärJohansson, Eva
By organisation
Division for Educational Science and Languages
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 544 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 590 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf