Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares och elevers syn på motivation i skolarbetet - en jämförelse mellan en friskola och en kommunal skola
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I detta examensarbete beskriver jag utifrån olika teorier arbetet på Kunskapsskolan i relation till hur man där arbetar med och ser på elevernas motivation till skolarbetet. Jag jämför dessutom Kunskapsskolans elever och en kommunal skolas elever då det gäller deras syn på betydelsen av olika faktorer i skolarbetet som kan påverka deras motivation att göra ett bra skolarbete. Syftet är att beskriva och analysera arbetet på Kunskapsskolan i relation till olika teorier om motivation och att jämföra olika skolors elevsyn på olika faktorer i skolan som kan påverka motivationen för skolarbetet. Jag gör en elevenkät på de båda skolorna och gör elev- och lärarintervjuer på Kunskapsskolan. Resultatenvisar attmånga av de åtgärder man använder sig av påKunskapsskolanär i linje med olika motivationsteorier. Elever tillskriver också dessa förhållanden betydelse för deras motivation, om än i varierande utsträckning.Det finns inga nämnvärda skillnader mellan skolformerna vad gäller synen påvilkaskolfaktorersom har betydelse för elevernas motivation.Enligt eleverna är betyg och lärarens intresse och engagemang viktiga förhållanden för deras motivation.Eleverna tillskriver inte IUP och ph-samtal så stor betydelse för deras motivation. Lärarna på Kunskapsskolan menar dock att både IUP, ph-samtal och loggbok är viktiga inslag för elevernas motivation.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 34 p.
Keyword [sv]
motivation, lust att lära, friskola, kommunal skola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-13620OAI: oai:DiVA.org:lnu-13620DiVA: diva2:431924
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogram, avancerad nivå, (distans), 90 hp
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-08-08 Created: 2011-07-27 Last updated: 2011-08-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

FISK(306 kB)146 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 306 kBChecksum SHA-512
07e4230d3f493f0b750bb40230d076cb760bbdd96f673b10d4344284dc34d6e0a7f101568e122fa97cf5d747c06045602e3f2f83c60d2fdcd106e3935b5bcb07
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(306 kB)68 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 306 kBChecksum SHA-512
07e4230d3f493f0b750bb40230d076cb760bbdd96f673b10d4344284dc34d6e0a7f101568e122fa97cf5d747c06045602e3f2f83c60d2fdcd106e3935b5bcb07
Type fulltextMimetype application/pdf
FISK(306 kB)709 downloads
File information
File name FULLTEXT03.pdfFile size 306 kBChecksum SHA-512
07e4230d3f493f0b750bb40230d076cb760bbdd96f673b10d4344284dc34d6e0a7f101568e122fa97cf5d747c06045602e3f2f83c60d2fdcd106e3935b5bcb07
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lind, Sofie
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 923 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 456 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf