Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att arbeta med fonologisk medvetenhet: En kartläggning av en skolas sätt att arbeta med fonologisk medvetenhet i förskoleklass och årskurs ett
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Working with phonological awareness : A survey of a school's methods for working with phonological awareness in 6- and 7-year-olds (English)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att ge en bild av hur arbetet med den fonologiska medvetenheten kan se ut på en svensk skola idag. Idén till detta väcktes av teorier som talade för att musik och rytmik kan påverka den fonologiska medvetenheten på ett positivt sätt, varför eventuell integrering av musik i arbetet särskilt beaktades. Det låg också ett fokus vid vilken nivå av fonologisk medvetenhet som eleverna med svenska som andraspråk befann sig på i förhållande till elever med svenska som modersmål. Studien utfördes på en skola, och bestod av insamling av resultat från ett standardiserat test av fonologisk medvetenhet, ett så kallat fonolektest, samt observationer av arbetet i förskoleklass och årskurs ett och kompletterande intervjuer med klassernas klassföreståndare. Resultaten visar att eleverna på skolan presterade genomsnittligt, eller till och med bättre än så, oavsett modersmål. De visar också att ett stort fokus läggs vid träning av fonologisk medvetenhet i förskoleklassen, medan detta inte längre upplevs som nödvändigt i årskurs ett när eleverna förväntas ha knäckt den alfabetiska koden. I båda årskurserna sker ämnesintegrering mellan svenska och andra teoretiska ämnen, men inte mellan svenska och praktisk-estetiska ämnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 23 p.
Keyword [sv]
Fonologisk medvetenhet, ämnesintegrering, svenska, svenska som andraspråk
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-58978OAI: oai:DiVA.org:su-58978DiVA: diva2:430201
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-09-15 Created: 2011-06-17 Last updated: 2011-09-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Wendefors2011(568 kB)1962 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 568 kBChecksum SHA-512
b215f99c06f61fdc66aafb10408fd50c560466ada4eaf1e4b4c327e48980695032edd1a5c5b1e5d13339d99f87b330e9b0687a818c50a44c13ef940f41cba197
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wendefors, Lovisa
By organisation
Department of Language Education
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1962 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 410 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf