Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Ämnesinnehåll i idrott och hälsa: vad styr och vad är innehållet
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Subject Content of Physical Education : what controls and what is the content (English)
Abstract [sv]

Hur har ämnesinnehållet i ämnet idrott och hälsa sett ut ur ett historiskt perspektiv, vad är innehållet idag och hur kommer det att se ut i framtiden? Frågorna är flera och i den härstudien undersöks fenomenet ämnesinnehåll i idrott och hälsa. Frågorna som ställdes var: vad kan man definiera som ett innehåll i idrott och hälsa? och vad styr valet av innehåll?. För att undersöka detta användes två metoder, observationer och intervjuer. Sammanlagt observerades 27 lektioner och dess innehåll i idrott och hälsa. I studien intervjuades också två idrottslärare, vilka var utvalda för studien.

Resultatet som framgick visade att det är flera faktorer som styr valet av innehåll i ämnet och att styrdokumenten kan ses som en ram för vilket innehåll som ämnet ska innehålla. Gruppens sammansättning, lärarens kompetens, tillgång på material, olika miljöer är några exempel på de faktorer som har en viss inverkan i vilket innehåll som ämnet ska innehålla. Resultatet visade också att det var svårt att definiera ett visst innehåll i ämnet men att moment som lek, sport/idrott förekom mest under de gjorda observationerna i studien.

För att kunna tolka och förstå mina resultat användes läroplansteori, där förklaras vad som menas med de olika arenorna, formuleringsarenan, transformeringsarenan och genomförandearenan. Några begrepp som också behandlas inom teorin är ramfaktorteorin, paradigmatiska och icke paradigmatiska ämnen.

Slutsatserna som gick att dra utifrån resultatet i denna studie var att kursplanen som styrdokument är en inspelande faktor i vad som påverkar valet av idrott och hälsa. Även lärarens kompetens spelar en viktig roll för vilket innehåll som visar sig i undervisningen. Vad man kan definiera som innehåll däremot gick inte att dra någon slutsats av, men man kan se att i mina gjorda observationer var lek det mest frekventa momentet i undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 28 p.
Series
Examensarbete, 2011:41
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-1841OAI: oai:DiVA.org:gih-1841DiVA: diva2:425724
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Note
Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa, Vt 2011Available from: 2011-06-22 Created: 2011-06-21 Last updated: 2011-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ämnesinnehåll i idrott och hälsa: vad styr och vad är innehållet(5075 kB)661 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 5075 kBChecksum SHA-512
208867800fe81bb0d4fc488b8add53ba0073fd767b4e6a5c2ed722e9a5a6e1048865480b4a376b5849064f75f49888b872ca67a02d5f9ba2af9a277c8eb81d85
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 661 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 755 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link