Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Tänk inte på vad talarkonsten kan göra för dig, utan vad du kan göra för talarkonsten: En studie i gymnasieelevens inställning till muntlig framställning
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I samhället är kommunikativ kompetens en förutsättning för att kunna vara med och påverka och delta i den demokratiska processen. En kommunikativ kompetens förutsätter en förmåga att kunna uttrycka sig muntligt och skriftligt och denna studie fokuserar på den muntliga framställningen kopplad till skolan. Med GY11 kommer muntlig framställning att få mer utrymme på schemat än tidigare och syftet med denna studie är att genom kvantitativ enkätundersökning och fördjupade kvalitativa intervjuer få en bild av elevers syn på muntlig framställning. Vad har eleverna för associationer och känslor till muntlig framställning? Hur mycket spelar elevernas självkänsla och självförtroende in vid muntlig framställning? Hur ser de på sin egen förmåga som talare? Denna studie fokuserar på elevernas egna tankar, känslor och syn på muntlig framställning.

Syftet är att utmana uppfattningen av elevers motvilja till muntlig framställning och se förbi tidigare diskussioner som ofta handlar om talängslan. Syftet är vidare att se om eleverna är redo att utmana den vedertagna uppfattningen om att amerikaner är de självklara talarna på den internationella arenan.

Studien visar att eleverna förutsätts att hålla muntliga framställningar otaliga gånger under sina år på gymnasiet men där det fattas praktiska övningar kring teknik och praktisk tillämpning. Studien visar även att många av dem är positivt inställda gentemot muntlig framställning men önskan om ett mer angeläget innehåll efterfrågas och även mer respons från lärarna. Studien visar att 41 % av eleverna i enkätundersökningen ifrågasätter den vedertagna uppfattningen om amerikaner som de självklara förebilderna i muntlig framställning.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 43 p.
Keyword [sv]
muntlig framställning, gymnasieskolan, självkänsla, retorik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-12771OAI: oai:DiVA.org:lnu-12771DiVA: diva2:425060
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-21 Created: 2011-06-20 Last updated: 2011-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(211 kB)464 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 211 kBChecksum SHA-512
4dac85080f0a1bc8c63ca1302ec1751dcc8560fdb7648bc0dfc0dc83895a93d7af31cff021383970b12d2c870a5ad784fa881ccd71802cc858803c7c6a4e04fc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 464 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 379 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link