Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Elevinflytande på gymnasieskolan: En intervjuundersökning om vad fyra lärare och tolv elever anser om elevinflytandet på det estetiska programmet.
Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Cultural Sciences.
Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Cultural Sciences.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att se hur lärare och elever anser att lärare inom det estetiska programmet på två gymnasieskolor i Kalmar län uppfyller styrdokumentens strävansmål och krav på elevers inflytande över planering, utvärdering och utformande av undervisningen. Vi undersöker hur eleverna själva upplever att de får ha inflytande över sina egna studier samt hur viktigt de anser det vara att få påverka hur deras skolgång ser ut. Tidigare forskning visar att elevers inflytande över planering och utvärdering av undervisning sker på lärarens, eller skolans, villkor. Det handlar mer om att eleverna får bekräfta att lärarens planering är bra, än att de själva får påverka hur den ska se ut. I undersökningen, som utgörs av kvalitativa forskningsintervjuer, intervjuas fyra gymnasielärare på estetiska programmet från två gymnasieskolor i Kalmar län. Undersökningen inkluderar även intervjuer med tolv elever, tre till varje lärare. Vi valde att intervjua elever som går sitt tredje och sista år på gymnasiet, detta för att vår förhoppning var att de skulle ha större insikt och erfarenhet av elevinflytande på gymnasiet än en elev som går sitt första år. Studiens viktigaste resultat är att även om den svenska skolan har utvecklats till att arbeta mer deliberativt med demokrati så finns det fortfarande kvar gamla normer med deltagardemokrati. Eleverna upplever att de får vara delaktiga i den demokratiska beslutsprocessen i skolan, men med vissa begränsningar. Elevernas bild av elevinflytande stämmer ganska bra överrens med lärarnas, men skillnader finns i bilden av vad som kan vara negativt med inflytandet.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 32 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-12776OAI: oai:DiVA.org:lnu-12776DiVA: diva2:424910
Subject / course
Art Education
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-21 Created: 2011-06-20 Last updated: 2011-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(266 kB)323 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 266 kBChecksum SHA-512
9d7580d28cff81f0bf4e2975d5c21212740c2ce1059be9d4494ad3aeb4049b899a88a848f0cb2c1c2459125f903bf800e07f38c8b3da23b67682aca3274cdaef
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Petersson, Oskar
By organisation
School of Cultural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 323 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 176 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link