Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Elevers ansvartagande på gymnasieskolan: En intervjustudie kring elevers och lärares uppfattning om elevers ansvarstagande.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare och elever på en gymnasieskola uppfattar elevernas ansvarstagande i undervisningen. Jag vill undersöka elevernas eget ansvar över sina studier samt vad som påverkar detta. För att få fram svar på dessa frågor kommer jag även att studera hur lärarna överlåter ansvar till eleverna samt vad lärarna ser att det finns för för- och nackdelar med detta. Undersökningsmetoden för denna studie har varit kvalitativ forskningsintervju. Den kvalitativa forskningsintervjun utgår ifrån fyra lärare på det estetiska programmet samt fyra stycken elever från det estetiska programmet. Eleverna går det tredje året på gymnasiet. I resultatet framkommer det att lärarna har det största ansvaret att ge eleverna möjlighet till att ta ansvar. Majoriteten av lärare och elever bedömer att ansvar har att göra med betygsmålen och självdisciplin. Ansvar beskrivs i studien som fritt arbete där eleven på egen hand får möjlighet att lösa problem som uppstår. Majoriteten lärare och elever anser att det måste finnas ett intresse för eleverna att göra uppgifterna för att de ska lära sig de kunskaper som behövs. Flertalet i studien anser att ansvarstagandet har med det kommande yrkeslivet att göra. Det är något man måste lära sig för att klara av samhällets krav. Lärarna i studien ser att ansvaret ökar genom mognad hos eleverna. Detta ses av både lärare och elever som positivt då eleverna blir mer nöjda med sig själva då de kan lösa problem på egen hand och växer på så sätt som personer. I studien beskrivs nackdelarna med ansvar då detta läggs på elever som i sin tur inte når upp till målen.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 36 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-12765OAI: oai:DiVA.org:lnu-12765DiVA: diva2:424767
Subject / course
Educational Science
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-20 Created: 2011-06-20 Last updated: 2011-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(310 kB)573 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 310 kBChecksum SHA-512
42c56d5cd6365ca2c67411b4659acc862b0e2f2a759bf51852f8aee50ecfcb86f0fdde251dfad351ce0946efbf9d6ec7e5d3a8ed48241dcfa297a13f858b2b55
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Petersson, Oskar
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 573 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 102 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link