Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Nio gymnasiekillars förhållande till skönlitteratur: En undersökning om läsvanor och litteraturdidaktik
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesisAlternative title
Nine high school boys’ relation to fiction : A study of reading habits and didactics of literature (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att belysa nio killars förhållande till skönlitteratur i skolan och på fritiden, och dessutom presentera former av litteraturundervisning som både verksamma pedagoger och lärarstuderande kan ha nytta av. För att få insikt i dessa killars erfarenheter av skönlitterär läsning har vi valt att genomföra kvalitativa intervjuer. Vi har spelat in, transkriberat, kommenterat och utifrån vår forskningsbakgrund analyserat samtliga informanters svar. I våra kommentarer fokuserar vi oss på informanternas utsagor, och belyser därefter pedagogiska metoder som kan vara till stöd för lärare i undervisningen. I diskussionen resonerar vi kring de intervjusvar vi fått samt ställer dem i relation till övergripande frågor rörande svensklärares litteraturdidatik. Studien visar att informanterna läser olika typer av tidningar och texter på Internet varje dag. Vad gäller skönlitterär läsning finns en större variation bland intervjusvaren, då några informanter uppgav att de alltid har en bok igång som de läser flera gånger i veckan, medan andra svarade att de inte läser skönlitteratur alls frivilligt. Killarna uppgav även sina litteraturpreferenser, tidigare erfarenheter av litteraturundervisning samt åsikter och tankar gällande olika uppföljningsmetoder vid litteraturläsning i skolan. Majoriteten av informanterna uppgav att de föredrog litterära genrer som fantasy, deckare och spänningsromaner, framförallt skrivna under 2000-talet och framåt. Vi kunde inte utifrån våra intervjuer uppfatta något unisont motstånd mot skönlitteratur – majoriteten av informanterna uppgav att det finns mycket som är positivt med bokläsning. Utifrån svaren resonerar vi i vår diskussion om hur lärare kan arbeta för att väcka läslust och läsintresse hos sina elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 69 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Läslust, läsintresse, gymnasiet, killar, skönlitteratur, litteraturundervisning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-12529OAI: oai:DiVA.org:mdh-12529DiVA: diva2:424613
Subject / course
Swedish
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-20 Created: 2011-06-19 Last updated: 2011-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(499 kB)322 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 499 kBChecksum SHA-512
086a15f7b9698c469eb423f4e11c8f1659e8f30dac91c621ffb85a24a58948e34f7aeb7f584fd056d8ba41b2ef5e265472bd2ef02ee6d812fd33d901d8dd3d55
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Maras, VedranWetterborg, Erik
By organisation
School of Education, Culture and Communication

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 322 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 475 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link