Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns flerspråkighet: En studie om hur förskollärare uppfattar barns språkutveckling
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka förskollärares uppfattningar om flerspråkiga barn och ele-vers språkutveckling i förskolan och i förskoleklass. I studien har vi utgått från två frågeställ-ningar som är följande; vilka strategier använder förskollärare för att utveckla språkutveckling hos flerspråkiga barn och elever? Vilken betydelse har miljön för flerspråkiga barn och elever och deras språkutveckling i förskola respektive förskoleklass?

Kvalitativa intervjuer har använts, vilket innebär att åtta förskollärare intervjuats för att besvara frågeställningarna i studien. Ett sociokulturellt perspektiv genomsyrar studien. Resultatet visade på att de olika förskolorna och förskoleklasserna arbetade på olika sätt med flerspråkighet. En del arbetade medvetet med flerspråkighet medan andra arbetade mindre medvetet. Responden-terna ansåg att det finns många faktorer som påverkar både förskollärarnas förmåga att arbeta medvetet med flerspråkighet och även de flerspråkiga barnens språkutveckling. Resultatet visar att de olika faktorerna som påverkar förskollärares förmåga till medvetet arbete är kopplade till vilka resurser som finns, hur miljön ser ut och vilket förhållningssätt förskolläraren har mot barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 30 p.
Keyword [sv]
Flerspråkighet, språkutveckling, modersmål, sociokulturellt perspektiv
National Category
General Language Studies and Linguistics General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-15460OAI: oai:DiVA.org:hj-15460DiVA: diva2:424084
Subject / course
HLK, Learning
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-22 Created: 2011-06-16 Last updated: 2011-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(335 kB)1376 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 335 kBChecksum SHA-512
a3e936ae77004eb322fbdc340db2f68528a4c0505e512b46f73dc3074a184049cc47a35334d71e8b09dabe644ab27adb2e8fab48483e3c28707342b7d7c0aac7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bulut, DilberKeskin, Özlem
By organisation
School of Education and Communication
General Language Studies and LinguisticsGeneral Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1376 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1134 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf