Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Inomhusmiljöns betydelse för barns lärande i förskola och förskoleklass: En studie om förskollärares uppfattning om inomhusmiljön och dess betydelse
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att undersöka hur förskollärare i förskola och förskoleklass ser på den pedagogiska inomhusmiljön samt vilken betydelse de anser att inomhusmiljön har för barns lärande. Frågeställningarna är följande:

 Hur anser förskollärarna att en pedagogisk inomhusmiljö bör utformas och hur utformar de den, för att utveckla barns lärande?

 Vilken betydelse anser förskollärarna att inomhusmiljön och materialet har för barns lärande?

 På vilket sätt uttrycker förskollärarna att barns olika behov kan tillgodoses genom inomhusmiljön och materialet?

För att få svar på dessa frågor genomfördes intervjuer med förskollärare i både förskola och förskoleklass. För att underlätta intervjuerna tog vi hjälp av en intervjuguide.

Resultatet visar att alla respondenterna uttrycker att inomhusmiljön har stor betydelse för barns lärande i förskola och förskoleklass. Respondenterna menar att det är viktigt att utgå från barnens intressen och behov, när inomhus-miljön utformas. Flera respondenter menar att även materialet har stor betydelse för barns lärande och att materia-let ska anpassas efter barnens ålder. Respondenterna påtalar att barns olika behov kan tillgodoses genom att de lyssnar på barnens önskningar och observera vad barnen leker med.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 28 p.
Keyword [sv]
inomhusmiljö, lärande, förskola, förskoleklass
National Category
Pedagogy Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-15428OAI: oai:DiVA.org:hj-15428DiVA: diva2:423771
Subject / course
HLK, Learning
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-16 Created: 2011-06-16 Last updated: 2011-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(342 kB)1482 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 342 kBChecksum SHA-512
146eb02df7d6570055bbaa4e07ed57360a9a0d77c3bf9a8aefb1f00ec225cf0cc07395e9abddee959c6bf0600e3846b2ece9026e397e6db97a03aba8122cde2d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education Research
PedagogyPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1482 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 303 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link