Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Vilken chans har reviderade mål för förskolan att förändra arbetet med naturvetenskap?
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den 1 juli 2011 träder en nyläroplan för förskolan i kraft. Det finns nu ett tydligare fokus pånaturvetenskap i läroplanen än vad som funnits tidigare. Syftet med dennastudie är att undersöka pedagogers inställning till de reviderade målengällande naturvetenskap, för att sedan se vilka chanser som finns förimplementering. I min undersökning har jag använt mig av kvalitativa intervjueroch enkäter. Totalt 38 pedagoger har deltagit och gett sin uppfattning om hurdet naturvetenskapliga arbetet i verksamheten kommer förändras och vilkaförutsättningar de anser kommer behövas. Majoriteten av pedagogerna är positivatill de kompletterade och förtydligade målen inom naturvetenskap och serbehovet av detta. Detta är också den viktigaste förutsättningen för att enimplementering ska kunna ske, att pedagogerna är positivt inställda. Resultatetpekar på att många pedagoger efterlyser mer resurser som mindre barngruppereller mer personal för att kunna arbeta tillfredställande med de nya målen.Andra pedagoger menar att förutsättningarna redan finns men att de behöverändra sitt sätt att tänka kring naturvetenskap och mer medvetet planera för deti verksamheten. Under arbetets gång har jag förstått att synen på vadnaturvetenskap i förskolan är skiljer sig en hel del från pedagog till pedagog.Hur naturvetenskap kommer till uttryck tror jag utifrån denna studie beror påolika faktorer såsom pedagogens och förskolerektorns inställning,ämneskunskaper, barngruppens storlek och svårdefinierade mål i läroplanen. Utifrånresultatet tror jag att chanserna till implementering av de reviderade målengällande naturvetenskap är goda då pedagogerna är positivt inställda. Enligtpedagogerna kommer förändringen att ta tid och ske i takt med vilka resursersom tilldelas förskolan i detta arbete. Med rätt resurser och positivinställning tror jag att pedagogerna kommer en bra bit på väg med detnaturvetenskapliga arbetet!  

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 23 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-12579OAI: oai:DiVA.org:lnu-12579DiVA: diva2:423558
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-16 Created: 2011-06-15 Last updated: 2011-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(495 kB)312 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 495 kBChecksum SHA-512
baf54e4bb68e8806f704e60e36b93916ef6d8428928b9917d6ef9e11711ad6f756d00ddd43c636ce796f4cf90f3fcb9b13f81a0d1cc604df0e99f4256950f46e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 312 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 640 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link