Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Innehålls- och delningsdivision: En studie med skriftliga prov och individuella intervjuer i åk 5
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte med vårt examensarbete är att studera elevernas prestationer inom division för att se om det finns några samband mellan elevernas talradsfärdigheter och de benämnda uppgifternas kontext som kan ha betydelse för elevernas prestationer inom divisionen. För att besvara våra frågeställningar och även nå vårt syfte valde vi att använda oss av elevprover och ett muntligt prov som datainsamlingsmetoder. Vi kan endast påvisa tendenser då vår studie är relativt liten och därför inte går att generalisera. Resultaten visar dock tendenser till att goda talradsfärdigheter är till fördel i mötet med division och att en kontext kan stötta de elever som inte har samma goda talradsfärdigheter till att ändå nå framgångar inom divisionen.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 54 p.
Keyword [sv]
Matematik, division, talradsteori, kontext, benämnda uppgifter
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-154945Local ID: 2011vt4832OAI: oai:DiVA.org:uu-154945DiVA: diva2:422718
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-14 Created: 2011-06-13 Last updated: 2011-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Rapport 2011vt4832(755 kB)1408 downloads
File information
File name FULLTEXT04.pdfFile size 755 kBChecksum SHA-512
4c00f79d300541eb594e5dae3b1f410a12ccc3fe64ce1e029d895e0e322f64bac8bd55ed2ea8aa66040489a49cac4c3c889dfacc819f3a9a5ca8d9c44e610681
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1408 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 278 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link