Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Barn i koncentrationssvårigheter: En studie av hur pedagoger resonerar kring bemötandets betydelse
Kristianstad University, School of Teacher Education.
Kristianstad University, School of Teacher Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

En studie som är baserad på intervjuer med pedagoger inom förskola och skola. Syftet med studien är att undersöka pedagogers resonemang kring bemötandet betydelse av barn i koncentrationssvårigheter inom förskola/skola. Studien har sin teoretiska förankring i det sociokulturella perspektivet. I studien lyfts tecken på koncentration och koncentrationssvårigheter, pedagogers bemötande, miljö och definitionen på diagnos fram. Det empiriska materialet består av intervjuer med nio pedagoger i olika yrkesgrupper. Vår slutsats är att pedagoger kan bemöta barnen på många olika sätt men att tiden oftast inte räcker till, vilket gör det svårt att bemöta varje barn utifrån deras individuella behov. Planeringen av miljön, pedagogiska metoder och förhållningssätt är viktiga aspekter som kan påverka barns koncentration, utveckling och lärande. I Lpfö 98, reviderad 2010, står det att planeringen av verksamheten ska grundas i att utmana och utveckla barns lärande och utveckling. Precis som i studiens slutsats så lyfter Lpfö 98, att miljön är en viktig aspekt som kan påverka lärandet, både positivt eller negativt, beroende på hur miljön är utformad.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 46 p.
Keyword [sv]
Barn, Koncentrationssvårigheter, Bemötande, Diagnos, Miljö, Pedagoger
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-8099OAI: oai:DiVA.org:hkr-8099DiVA: diva2:421816
Subject / course
Education
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-17 Created: 2011-06-09 Last updated: 2011-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(504 kB)395 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 504 kBChecksum SHA-512
2630c2efb877aadb556ca73dba0a5a5e8f1dae72ca269e06cb52597498764742fa00c9e61ce5825eb5b423867db6088d84671f6c915cf4bddffa01d57e1db26c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 395 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 298 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link