Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skönlitteratur i svenska som andraspråksundervisning:  
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
2011 (Swedish)Student paper second term, 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka vilka för- och nackdelar svenska som andraspråkslärare inom grundskolan ser med skönlitteratur istället för traditionella läromedel, hur de väljer sina texter och motiverar sina val och hur de arbetar med skönlitteratur i undervisningen. Uppsatsen utgår från följande frågeställningar: Vilka för- och nackdelar anser svenska som andraspråkslärare att det finns med att använda skönlitteratur istället för traditionella läromedel? Hur väljer de skönlitteratur och hur motiverar de sina val? Hur arbetar de med skönlitteratur i undervisningen? Materialet som använts för att belysa frågeställningarna var en kvalitativ enkätundersökning. Studiens informanter bestod av sex kvinnliga svenska som andraspråkslärare inom grundskolan i olika åldrar. Flertalet informanter har en koppling till en förberedelseklass i en svensk stad. Materialet analyserades och sammanställdes utifrån studiens frågeställningar. Studiens resultat visade att alla lärare är överens om att det bästa är att variera traditionella läromedel med skönlitteratur i undervisningen och att det finns för- och nackdelar med båda. Informanterna väljer huvudsakligen böcker utifrån elevens intressen och språkliga nivå på svenska. Elevens språkliga/kulturella bakgrund har mindre betydelse vid bokval. Lärarna väljer främst svensk litteratur i undervisningen. Litteraturen förarbetas inte alltid, men efterarbetas oftast på olika sätt. Några lärare menar att de har använt skönlitteratur för att arbeta ämnesintegrerat. Studiens resultat visar på en diskrepans mellan styrdokument, teori och praktik.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 32 p.
Keyword [sv]
svenska som andraspråk, andraspråksundervisning, språk- och ämnesutvecklande arbetssätt, skönlitteratur
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-9362Archive number: HLU:B11:19OAI: oai:DiVA.org:hig-9362DiVA: diva2:421492
Subject / course
Swedish
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-07-04 Created: 2011-06-08 Last updated: 2011-07-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Skönlitteratur i svenska som andraspråksundervisningen(545 kB)1160 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 545 kBChecksum SHA-512
c072fd97f6aef2e90d60b2f1607f835ed43d22fe56e062719ddc1561c9c16191b3537a440aa91dac8dbc1d0df059856919cccf1912760ee88f16dd02748ba807
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Francois, Helena
By organisation
Department of Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1160 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 518 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf