Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Att fostra svenskar till goda samhällsmedborgare: En textanalytisk studie om historieskrivningen i Läsebokför folkskolan 1876 och 1935
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen var är analysera historieskrivningen i Läsebokför folkskolan och problematisera dess innehåll med utgångspunkt från dess medborgarbildande ambitioner och nationalistiska idéinnehåll under tidsperioden 1876-1935. Genom att använda en kvalitativ text analys så har jag besvaratfrågeställningarna i studien och intensivt analyserat mitt material för att ta fram de centrala budskapen i texterna. Med textanalys analyserar man hur texter är uppbyggda och granskar hur de är uppbyggda och vilka budskap de har. Jag har använt mig av en ideologikritisk vinkling för att uppmärksamma vilka budskap som förmedlas via texterna. Mitt studieobjekt är Läsebok för folkskolan, som var den första statligt utgivna läroboken i Sverige. I denna har jag analyserat historieskrivningen och jag har jämfört utvecklingen av denna med två upplagor som hade 59 års mellanrum. Jag har granskat hur texterna framställer Sverige, svenska kungar, ideala svenskar, motpoler till det svenska, skandinavism och nationalism. Jag konstaterar att nationalismen har ett väsentligt genomslag i båda upplagorna och att historieskrivningen är påverkad av nationalismen. Vidare konstaterar jag att det är mång anationalistiska budskap som valet av material och formuleringar i historieskrivningen fört vidare till eleverna och att nationalromantisk diktning användes för att få fram budskap om landets storhet. Upplagan från 1935 har dock utvecklats på många sätt och har ett mer vetenskapligt och nyanserad historieskrivning men författarna är alltjämt själva påverkade av nationalism.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 38 p.
Keyword [sv]
lärobok, folkskola, kvalitativ textanalys, historieskrivning, nationalism
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-154502Local ID: 2011vt4817OAI: oai:DiVA.org:uu-154502DiVA: diva2:420860
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-09 Created: 2011-06-07 Last updated: 2011-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(552 kB)611 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 552 kBChecksum SHA-512
0fb05fcba09bdc667c1397aed5cae181e076ff25f4d2727e08070c8ea4cb9a1011baa1d00a0d460f31746293d9c10544f63fc0b98460e0a21d45359e7731de1b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kindahl, Daniel
By organisation
Department of Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 612 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 497 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link