Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Vill dagens elever kommunicera matematik med varandra via sociala medier? : En undersökning om chattens potential för matematisk kommunikation.
Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Computer Science, Physics and Mathematics.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Are pupils of today interesting in communicating mathematics through social media?  : A study of the chat's potential for communicating mathematics.   (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Allt fler eleverna har tillgång till egna bärbara dator i gymnasieskolan. I skolan där undersökningen genomfördes fick eleverna inte ta med sig sin dator på matematiklektionerna. Här använde eleverna endast boken och miniräknare. Eleverna som deltar går andra året på gymnasiets Teknikprogram och läser MaD. Eleverna är uppväxta med datorspel och internet.

Syfte: Undersökningen handlar om möjligheter och svårigheter med att införa ett chattprogram på matematiklektionerna. Hur vida chatten kan stödja kommunikation i termer av dess potential att stimulera eleverna till att kommunicera matematik och reflektera över sina egna, men även över andras strategier och lösningar. Det ingick även att undersöka hur eleverna upplever själva chattprogrammet ”TodaysMeet”, som verktyg.  

Resultatet: Studien visar att chattens främsta egenskap var att skapa tystnad och fokus på en enskild fråga, när en gemensam dator används. Därmed skapade chatten en förutsättning för en pedagogisk diskussion i klassrummet. Elevernas upplevelse av att använda ”TodaysMeet” var att det var krångligt, onödigt och opersonligt. I samband med införandet av chatten, framkom fem kritiska aspekter: användarvänlighet, behovet, digital identitet, gruppdynamik och chattens mervärde. Det finns även en antydan till ett samband mellan elever som känner eller inte känner sig övervakade, vad det gäller att hålla på med annat på datorn. Detta kan även tolkas som att eleverna behöver lära sig att samarbeta via sociala medier.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 44 p.
Keyword [sv]
Matematik, Informations- och kommunikationsteknik (IKT), sociala medier, chatt
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-11855OAI: oai:DiVA.org:lnu-11855DiVA: diva2:418567
Subject / course
Mathematics
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Note
Magisteruppsatsen har inriktingen matematikdidaktik.Available from: 2011-05-23 Created: 2011-05-23 Last updated: 2011-05-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Gillis Elmkvist Vt11 Magisteruppsats(1013 kB)206 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1013 kBChecksum SHA-512
de341c193da946dbe8aa3b7b6de4288b27e7a098d19f88f0b7f957ed915539bdd10496e798fad4766cf2662411e91eba70b1d253a76a89fa49549718e6e72dcb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Computer Science, Physics and Mathematics
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 206 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 321 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link