Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Gymnastik med musik: En studie om musikens inverkan på aktiviteten under en skolidrottslektion
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte och frågeställningar

Syftet med vår studie är att undersöka ifall elevernas aktivitet och emotionella status påverkas av bakgrundsmusik under en lektion i idrott och hälsa.

Frågeställningar:

  • Hur påverkas aktiviteten, mätt med pulsband och stegräknare, av bakgrundsmusik på en lektion i idrott och hälsa?
  • På vilka sätt ändrar bakgrundsmusiken elevernas känslor och uppfattningar till lektionen?

Metod

Vi har utfört en experimentell studie på tre olika klasser som går sista år på gymnasiet. Dessa delades sedan upp i två grupper, grupp A (började med lektionen utan musik) och grupp B (började med lektionen med musik). Vi utformade en lektion med mycket fri rörelse och genomförde samma lektion med alla tre klasser vid två olika tillfällen med skillnaden att vid ena tillfället använde vi oss av bakgrundsmusik och vid andra tillfället ingen musik alls. Under lektionerna mättes testdeltagarnas aktivitet, med stegräknare och pulsband/klocka, och efter lektionerna fick testdeltagarna fylla i en kort enkät angående deras känslor och uppfattning till lektionen. Dessa beskrivs som emotionella uppfattningar.   

 

Resultat

Testdeltagarna hade en signifikant skillnad mellan lektionen med musik jämfört med den utan musik sett i det genomsnittliga antalet steg som togs under de båda tillfällena. Testdeltagarna tog 29 % fler steg under lektionen med musik. Även när gruppen delades upp i två stycken testgrupper så framkom signifikanta resultat som visar att musiken ökar den genomsnittliga aktiviteten inom grupperna. Dock så var det ingen större skillnad i vilken puls testdeltagarna hade under testerna. Analysen av resultatet visade även att testdeltagarna upplevde en signifikant skillnad i hur rolig de tyckte att lektionen var och hur aktiva de kände sig under lektionen med musik.

 

Slutsats

Att musiken ökade testdeltagarnas aktivitet, mätt med stegräknare, har fastställts. Det var ett signifikant högre resultat på genomsnittsantalet i tagna steg under lektionen med musik gentemot under lektionen utan musik. Samma sak gällde för testdeltagarnas upplevda aktivitet under lektionerna och ifall de upplevde lektionen som rolig. Det vi också kunde se var att andra testtillfälle som klasserna genomförde tenderade till att ge ett lägre resultat på de områden som vi undersökte.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Series
Examensarbete, 2010:52
Keyword [sv]
musik, idrott, gymnastik, skola, aktivitet, steg
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-1813OAI: oai:DiVA.org:gih-1813DiVA: diva2:417783
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-05-18 Created: 2011-05-18 Last updated: 2011-05-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1148 kB)133 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1148 kBChecksum SHA-512
cdb6273c9a34121f81275fdcb18023be28f0c514ba7ccb36937247ce2308cf06095f80928271ccd150bae421c5b680d42a15a61e546d2de4bcd958ef577b05e5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 134 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 932 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link