Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Inledande läs- och skrivundervisning: En studie om lärares metodval i den inledande läs- och skrivundervisningen
Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences. Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. Mid Sweden University.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna undersökning handlar om fem lärares inledande undervisning i läsning och skrivning. Syftet har varit att ta reda på vilka metodval som lärarna gjort och hur de gått tillväga i sin läs- och skrivundervisning i årskurs ett. Lärare kan antingen välja att använda sig av analytiska eller syntetiska metoder. De kan också använda en kombination av de två, en så kallad interaktiv metod. Avsikten har också varit att ta reda på hur lärarna förhöll sig till styrdokumenten , Lpo94 och kursplanen i svenska. För att komma fram till detta har en kvalitativ metod används där fem lärare verksamma i årskurs ett blev intervjuade och observerade under två separata tillfällen. Det framgick då att lärarna har en mycket varierande undervisning i läsning och skrivning där de blandade både analytiska och syntetiska metoder vartefter. I grunden hade de dock ett förhållningssätt till hur man bekantar elever med skriftspråket. En av lärarna hade till grunden en analytisk metod, medan de övriga fyra snarare använde sig av en syntetisk metod för att lära sina elever att läsa och skriva i ett inledande stadie. Det framgick även att lärarna hade begrundat styrdokumenten och oftast gjorde medvetna val gentemot dem.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 51 p.
Keyword [sv]
Läs- och skrivundervisning, styrdokument, syntetisk metod, analytisk metod, kvalitativ metod
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-13792OAI: oai:DiVA.org:miun-13792DiVA: diva2:417516
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-01 Created: 2011-05-17 Last updated: 2011-06-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(657 kB)408 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 657 kBChecksum SHA-512
8ac46d4eb935b5f97f546ff5ccfaee9b6855e9360031c7065213824b0b8c994203ea02a9a58a1997b14f26cabd22528e9574a65da8be0aa6fadcc8ae645c8cb7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Svensson, Benny
By organisation
Faculty of Educational SciencesDepartment of EducationMid Sweden University
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 408 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 374 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link