Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Åt vilket håll är framåt?: konstnärliga grunder eller visuella kunskapsformer : om Estetiska programmets Bild- och formgivningsinriktning i svensk gymnasieskola
University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta arbete behandlar den diskurs som utgörs av Estetiska Programmets Bild- och formgivningsinriktning. Studiens bakgrund är dels min mångåriga yrkesverksamhet som bildlärare i gymnasieskolan och den tveksamhet gällande läroplanens relevans som jag länge haft, dels gymnasieutredningens direktiv som varit att generellt höja kvaliteten på den svenska gymnasieutbildningen. Den uppfattning jag skaffat mig genom bl.a. tidigare studier på b- och cnivå, är att läroplanen är otydlig i syfte och målsättning och har en teoretisk grund som är både torftig och ålderstigen, och därigenom saknar viktiga begrepp för att behandla vår tids kultur. Arbetet är tvådelat. En etnografiskt inspirerad intervjustudie där sex gymnasieungdomar talar om sina målsättningar med bildarbete, hur de använder och talar om kultur och estetik och var de hämtar sina kulturella och estetiska influenser. Dessa utsagor ställs med hjälp av några av diskursanalysens verktyg i relation till de termer och begrepp som används i den aktuella läroplanen för att därmed belysa diskursens permanens eller kontingens.

Den andra delen är en litteraturstudie med syfte att diskutera förutsättningar för en förändrad målsättning för bild- och formgivningsinriktningen för att nå en ”högre kvalitet”. Här presenterar jag kortfattat några teori- och forskningsområden som enligt min mening saknas i läroplanen. I slutdiskussionen finner jag diskursen kontingent särskilt i den del som avser de konstbaserade begrepp som läroplanen använder. Begreppens betydelser förskjuts i ungdomarnas användning eftersom det råder brist på teori, och relevanta begrepp för det ungdomarna talar om därför inte finns tillgängliga. Jag menar också att läroplanens fokus på konst och personligt skapande bör förflyttas mot att utbildningen ska behandla den visuella kulturen och hur kommunikation inom detta område, med alla dess komplikationer, kan ske.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 60 p.
Series
, Uppsats : BI : Examensarbete : Bildpedagogik D, allmän inriktning : 91-120 p. ; 2008
Keyword [sv]
bildundervisning, gymnasieskolan, läroplaner
National Category
Art History Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-2348OAI: oai:DiVA.org:konstfack-2348DiVA: diva2:416371
Uppsok
Fine Art
Supervisors
Available from: 2011-05-11 Created: 2011-05-11 Last updated: 2011-05-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Åt vilket håll är framåt?(463 kB)254 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 463 kBChecksum SHA-512
2e14381bee31ebefd0e2606bcf952ef0683fdf0a7b71666b1f9260f3599bd11a33e19a954a64677df59ee1fae96e20446d347de4d9c42964a3472e521ae06ba1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Institutionen för Bildpedagogik (BI)
Art HistoryPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 254 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 106 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link