Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Specifika läs- och skrivsvårigheter i matematik under grundskolans senare år
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den genomförda studien styftade till att synliggöra upplevelser av specifika läs- och skrivsvårigheter i ämnet matematik i grundskolans senare år, utifrån ett elevperspektiv. Eleverna hade genom sin skolgång samlat på sig enorma erfarenheter kring matematiken och studien ville försöka få en inblick i deras verklighet. Undersökningen baseras på intervjuer med tre pojkar, en i år åtta och två i år nio, kring deras upplevelser. Studiens resultat, informanternas upplevelser, stämmer väl överrens med litteraturstudierna inom ämnet. Informanterna återger liknande bilder av lektionerna, först genomgång vid tavlan sedan enskild färdighetsträning i böckerna. De tal som bygger på att en text skall läsas upplevde informanterna som lite besvärliga att lösa, olika strategier träder här fram för att ta sig an dessa. Det extra stöd som gavs till informanterna skedde huvudsakligen i klassrummet av en extra pedagog. Två av informanterna hade en mindre bok med enklare upplägg för sin färdighetsträning, en bok som uppskattades av dem. Tydligt var att förutom genomgångarna i början av lektionerna återfanns inga direkta muntliga övningar i informanternas berättelser. Kommunikation i klassrummet är en viktig del för att få en god inlärning i ämnet matematik, enligt bakgrundslitteraturen.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 42 p.
Keyword [sv]
Matematikssvårigheter, specifika läs -och skrivsvårigheter, särskilt stöd, motivation, matematikundervisning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-11629OAI: oai:DiVA.org:lnu-11629DiVA: diva2:416099
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-05-11 Created: 2011-05-10 Last updated: 2011-05-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(388 kB)186 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 388 kBChecksum SHA-512
a9cf3b6adb227cbf958c21ae3a2c870a9db220cdc1f8b41cf9bba3820055ba5c71f1803d69e5bb67476b4881e940340def3bf8a5a614eb8112cb4cad562550c2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hugosson, Malin
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 186 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 128 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link