Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Mellan visioner och traditioner: att konstruera sig själv som KME-lärare
University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
2006 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie fokuserar det nya huvudämnet Kultur, medier och estetiska uttrycksformer(KME) vid lärarutbildningen i Malmö. Syftet med denna studie är att synliggöra olika möjligheter och hinder för studenternas konstruktion av sig själva som blivande KME – lärare, dels i förhållande till verksamheterna i förskola, skola och fritidshem och deras rådande yrkes- och ämnestraditioner och dels i förhållande till lärarutbildningens visioner med det nya huvudämnet KME.  Studien utgår från frågeställningarna: Vilka traditioner och synsätt på läraryrket och skolan som kulturinstitution bär de studerande med sin in i huvudämnet KME? Vilken process vad gäller läraridentiteten genomgår de studerande under utbildningstiden? I vad mån och på vilket sätt förändras de studerandes syn på att vara KME - lärare? Vilka faktorer har betydelse för hur de studerande konstruerar sig själva som lärare? Blir lärarutbildningens visioner med huvudämnet KME synliga i KME -studenternas konstruktion av sina läraridentiteter? Vilka hinder och möjligheter framträder för de blivande pedagogerna i ett brett kulturpedagogiskt ämne som inte har en självklar ämnestillhörighet i dagens skola?

Frågeställningarna behandlas i två undersökningar: Intervjuer med nio KME – studenter där intervjusvaren har sorterats tematiskt, analyserats och tolkats samt analyser av två studentfoldrar - ett gruppvis framförhandlat diskussionsmaterial: Vad är KME? Undersökningarna har jämförts och tolkats utifrån studiens frågeställningar.

Resultatet visar att ämnestraditionerna dominerar men att även yrkestraditionerna har betydelse för hur studenterna konstruerar sig som KME – lärare. Betydande är också skolans vilja att bevara sina traditioner och därmed syn på lärandet. Det är utifrån dessa föreställningar och referensramar som studenterna försöker förstå och tolka det nya huvudämnet.

Den avslutande diskussionen tar upp hur resultatet i undersökningen kan vara en del i det ständigt pågående konstruktionsarbetet av huvudämnet KME och vad KME kan komma att betyda för skolan som kulturinstitution.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Konstfack, Inst. för bildpedagogik , 2006. , 54 p.
Series
, Uppsats : BI : Examensarbete : Fördjupningskurs i bildpedagogik : 61-80 p. : Magister 2006
Keyword [sv]
läraryrket, läraridentiteten, ämnestraditioner, yrkestraditioner
National Category
Art History Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-2268OAI: oai:DiVA.org:konstfack-2268DiVA: diva2:416095
Uppsok
Fine Art
Supervisors
Available from: 2011-05-10 Created: 2011-05-10 Last updated: 2011-05-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Mellan visioner och traditioner(1418 kB)314 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1418 kBChecksum SHA-512
0d2c95c0b3060f5b9ad6fcf3a5d376f308bb6b5d660fb458d4ad208fcba2934835e47b155ce7b998242991c07e4d6ae46f1fd91cd3a75a31d206198a2b23ee4a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Institutionen för Bildpedagogik (BI)
Art HistoryPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 314 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 87 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link