Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Hur många bilar finns det i Sverige?: En studie om hur vuxna med utvecklingsstörning gissar
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Speech and Language Pathology.
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Speech and Language Pathology.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Tidigare studier har visat att medelvärdet av en grupps gissningar på en faktabaserad fråga ofta blir närmre det rätta svaret än gissningarna var för sig. Det har visat sig att detta även kan appliceras på den enskilda individen genom att denne gör upprepade gissningar på samma fråga. Vidare har man sett att personer med lägre arbetsminnesspann gynnas mer av detta fenomen än personer med högre arbetsminnesspann.

Syftet med vår studie är att undersöka huruvida dessa teorier kan appliceras på en grupp vuxna med utvecklingsstörning. I studien deltog 34 personer, 17 personer i försöksgruppen och 17 personer i en köns- och åldersmatchad kontrollgrupp. Ett gissningstest baserat på frågor om omvärldskunskap där svaren skall anges i siffror användes. Vidare utfördes tester för att undersöka mental ålder, språkförståelse samt två domäner av arbetsminne.

Resultaten visar att både kontroll- och försöksgruppen gynnas av att ta medelvärdet av sina gissningar. Vi har dock sett att test av denna art är svåra att applicera på en grupp med utvecklingsstörning. Deras svar tycks inte spegla den förståelse de har för frågan och deras gissningar har en stor spridning både inom och över individerna.

Abstract [en]

Previous studies have shown that the average of guesses made by a group of people, on a question based on general knowledge, often is better than the single guess alone. This has been shown possible to apply on a single individual by producing multiple guesses. One study shows that individuals with low working memory spans benefit more from this phenomenon than individuals with a higher memory span.

The aim of our study is to investigate whether these theories can be applied on a group of adults with an intellectual disability. In this study there were 34 participants, 17 subjects in a trial group and 17 subjects in a gender- and chronological age matched control group. A guessing test with questions based on world facts was used. We also conducted tests to investigate mental age, language comprehension and two different domains of working memory.

The results show that both our trial group and control group benefits from taking the average of their guesses, although we have seen that this kind of test is difficult to apply on a group with intellectual disability. During the test situation individuals in the trial prove a certain understanding of the numerals, but the given guess does not always reflect this understanding. Also, their guesses are scattered, both within - and across individuals.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 46 p.
Keyword [en]
guessing, intellectual disability, numbers, cognition
Keyword [sv]
gissningar, utvecklingsstörning, siffror, kognition
National Category
Otorhinolaryngology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-67959ISRN: LIU-IKE/BSLP-G--11/016--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-67959DiVA: diva2:414687
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-05-06 Created: 2011-05-04 Last updated: 2011-05-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(830 kB)419 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 830 kBChecksum SHA-512
7f6c14ab74ad0aa1298a31ac9a2467dbc1ddf603a8bc03a48027ef72a90bb7b79edff50f3298c96e73da613125792d630bee25ecd140aa8785f2cd41822fc65f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Speech and Language Pathology
Otorhinolaryngology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 419 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 277 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link