Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
INTERNET - une ressource dans l'enseignement du français?: Une étude sur les pensées des élèves au lycée concernant l’utilisation des TICE
Linköping University, Department of Culture and Communication, Modern Languages.
2010 (French)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [fr]

L’inspiration de choisir le sujet pour ce mémoire vient d’une volonté de savoir quel sens et quelle signification l’utilisation d’Internet peut avoir à des fins éducatives pour les élèves aujourd’hui. Pendant les stages de ma formation professionnelle ici en Suède, j’ai essayé d’utiliser l’ordinateur le plus possible puisque c’est le monde et la réalité des élèves.

Faradji et Hocine (2009 : 2) parlent de ce monde changeant où les médias occupent aujourd’hui une place importante dans la vie des familles mais aussi comment l’environnement techno-pédagogique est en train de s’imposer dans le monde scolaire. Pourquoi utilise-t-on la technologie de l’information dans les écoles? Une raison pourrait être la motivation ; les TICE (les technologies de l’information et de la communication pour éducation) sont un instrument très connu pour les élèves. Il faut aussi admettre qu’une des missions de l’école est de distribuer une compétence numérique (Hylén 2007 : 23). En outre, les programmes d’enseignement suédois non obligatoires disent que les élèves doivent s’informer de la réalité complexe avec le grand flux d’information, ainsi c’est très important qu’ils puissent s’entraîner à penser critiquement (Lpf 94 2005 : 39). Pour moi, c’est très important de parler des possibilités d’utiliser Internet dans l’enseignement à cause du développement continu, à la fois qu’on parle des pièges que Internet peur comporter. C’est aussi bien ma volonté de motiver les élèves que le fait que ce soit ma tâche comme futur professeur qui me poussent. J’ai l’ambition de suivre le développement même si cela exige beaucoup de moi.

Une source d’inspiration importante pour l’étude est aussi une expérience vécue lors d’un stage en France en 2010. Une didacticienne française à l’université de Pau et des pays de l’Adour nous a montré plusieurs pages d’accueil pédagogiques et comment on peut les utiliser avec ses élèves, aussi bien des sites informatiques que des sites de jeux grammaticaux. Comme futur professeur, je m’intéresse aux opinions des élèves et je me demande si ces élèves préfèrent l’enseignement traditionnel sans technologie et s’ils peuvent en évaluer les avantages et les désavantages ?

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 32 p.
Keyword [fr]
TICE, multimodalité, l'enseignement des langues étrangères au lycée
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-67947ISRN: LIU-IKK/FR-G--11/001--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-67947DiVA: diva2:414507
Presentation
, Linköping (French)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-05-09 Created: 2011-05-03 Last updated: 2011-05-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(214 kB)530 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 214 kBChecksum SHA-512
e3c3ac2748ae13750e3d75694a4168b02d30e5085b446d79592710dcdf583ce54971915fffa6528b5a614bbccfe7426b8cab0c06c63fa09b68a77dceb53f11a9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Modern Languages
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 530 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 234 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link