Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Form och reform: ett arbete som reflekterar över samtida, kritisk design som företeelse samt dess relevans i estetiska läroprocesser
University College of Arts, Crafts and Design, Institutionen för Bildpedagogik (BI).
2007 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 30 credits / 45 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Samtida, kritisk design som företeelse är ett, om inte helt nytt, ändå moderniseratfenomen inom det designkulturella området som under kort tid blivit tämligen utbrett. Undersökningens syfte är att få en fördjupad kunskap för området för mig som blivande lärare inom design. Det känns viktigt att vara uppdaterad i samtida designrörelser för att ge undervisningen ett aktuellt perspektiv. För att söka kunskap om områdets profession undersöker jag med vilka intentioner formgivare har arbetat inom området samtida kritisk design. Litteraturstudier hjälper till att synliggöra utmärkande teman, frågeställningar och arbetssätt inom området. Genom semiotiska analyser av ett urval av verk inom samtida kritisk design, skapas en djupare förståelse för fältet. Med hjälp av analyserna utreder jag dessutom på vilket sätt formgivare genom betydelseförskjutningar av föremål, kan utmana rådande normer.

Med bakgrund i företeelsen samtida kritisk design undersöker jag med vilket syfte frågeställningar, teman och arbetsmetoder inom kritisk design kan aktualiseras i en pedagogisk kreativ miljö. Med intentionen att hitta relevanta kopplingar till att behandla kritisk design i skolsammanhang använder jag mig av gymnasieskolans styrdokument. Litteratur som behandlar pedagogiska teorier blir också användbar för undersökningen. För att ge uppslag till hur en samtida företeelse på designfältet såväl kan tillämpas som problematiseras i skolans värld, genomför jag en designpedagogisk workshop på en gymnasieskola i Jakobsberg, Järfälla. Genom workshopen söker jag praktisk erfarenhet och kunskap av hur omformning av föremål kan vara fruktbar som estetisk läroprocess i skolan. Under workshopen får eleverna omforma en i skolan vanligt förekommande väggklocka. Genom omformningen ges eleverna en möjlighet att utöva kritisk design genom att utmana skolans normativa visuella miljö, och skapa mer personliga uttryck. Arbetet har resulterat i en förståelse för samtida kritisk design samt motivering för hur området är viktigt för gymnasieskolans estetiska undervisning.

Gestaltningsarbetet består av samtliga elevernas färdiga klockor från workshopen. Visualiseringen syftar till att synliggöra mångfalden av individer, och de olika estetiska uttryck som befinner inom skolans opersonliga och neutrala väggar.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Konstfack, Inst. för bildpedagogik , 2007. , 52 p.
Series
, Uppsats : BI : Examensarbete : 180-200 : Inriktning Design 2007
Keyword [sv]
samtida design, kritisk design, designkultur, designrörelse
National Category
Art History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:konstfack:diva-551OAI: oai:DiVA.org:konstfack-551DiVA: diva2:413329
Uppsok
Fine Art
Supervisors
Available from: 2011-04-28 Created: 2011-04-26 Last updated: 2011-04-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Form och reform(22466 kB)443 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 22466 kBChecksum SHA-512
3216125b20073610caa0cee460e6a0518d9e68356a81718ca6cf99b8fa50b52ca4574fb377817319ceebdea503121ba6201f6b2326280d051de82dc11f83e532
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

BI_design_07_maria_arfvelin.pdf
By organisation
Institutionen för Bildpedagogik (BI)
Art History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 443 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 196 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link