Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
”Tusen blommor är bättre än en enda grönsak”: En studie om religionslärarnas didaktiska val och elevernas attityder till religionsundervisningen
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Humanities.
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Humanities.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

"A thousand flowers are better than one vegetable"

-         A study of the pedagogical choices of teachers of religion studies and students' attitudes towards religious education

Syftet med uppsatsen är att, genom en kvalitativ intervju, undersöka de didaktiska valen hos religionslärarna, alltså vilka delar som lärarna anser, ska ingå i religionsundervisningen, samt vad dessa val grundar sig på. Det finns redan en del skrivet kring lärarnas didaktiska val men forskningen faller när det kommer till elevernas uppfattningar kring lärarnas didaktiska val samt elevernas attityder till religionsundervisningen. Med detta som utgångspunkt har vi som blivande religionslärare också valt att fokusera på just elevernas attityder. Syftet med uppsatsen är alltså även att utifrån enkäter med de intervjuade lärarnas elever undersöka vilka attityder eleverna har till religionsämnet samt de didaktiska valen som deras lärare väljer att ta upp i religionsundervisningen. Enkätunderökningen med eleverna visar att eleverna har en positiv inställning till religionsämnet och att deras engagemang framförallt grundar sig på deras egna intressen för religionsämnet men också lärarens engagemang. För vårt framtida yrke är det intressant och nyttigt att få en inblick i elevernas tankar kring religionsämnet.

 

Uppsatsens titel ”[…] tusen blommor på en äng är bättre än en enda grönsak” (Martin, 2010-11-10) grundar sig på en av informanternas utsagor, då han menar att det ska vara variation inom religionsundervisningen. Uppsatsens resultat visar att det är flera religionslärare som stödjer Martins påstående, då de anser att eleverna får en bred allmänbildning genom att studera alla fem världsreligionerna.

 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 40 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-11486OAI: oai:DiVA.org:lnu-11486DiVA: diva2:413205
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-04-28 Created: 2011-04-28 Last updated: 2016-05-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(251 kB)304 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 251 kBChecksum SHA-512
44036c8430e6fc415e88625e7fe3ceff356f06c7c426f78cd2c2f6f91d8d6b45e2940e275b524c58ed641e6e6e06e83417b804b843447592e8364b8af64e41b4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Halilovic, AmilaHamzagic, Enisa
By organisation
School of Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 304 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 142 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link