Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Den tidiga läsinlärningen: En fallstudie av en läsinlärningsmodell med fokus på tidiga insatser
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Education in Languages and Language Development.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The early learning to read : A case study of a model in learning children to read focusing on preventive methods (English)
Abstract [sv]

Syftet med det här arbetet har varit att beskriva, undersöka och analysera en modell för den tidiga läs- och skrivinlärningen som används på skola XX. Jag ville ta reda på hur skola XX arbetar med läsinlärningsmodellen för att förebygga läsinlärningsproblem hos elever i förskoleklass och årskurs 1. För att undersöka skola XX läsinlärningsmodell genomfördes en fallstudie och undersökningsmetod som användes var deltagande observationer. Undersökningens huvudresultat blev att den läsinlärningsmodell som skola XX använder verkligen fokuserar på den tidiga läsinlärningen. Insatserna som modellen fokuserar på är att förebygga läs- och skrivsvårigheter genom systematiskt arbete med att utveckla språklig medvetenhet i förskoleklass inför den egentliga läsinlärningen i årskurs 1. I årskurs 1 fokuseras extra stöd åt de elever som riskerar att få läsproblem, stödet består av bokstavsträning och att bygga upp en säkerhet för den alfabetiska principen. Det huvudsakliga fokus skola XX läsinlärningsmodell har är att eleverna ska knäcka läskoden och på så sätt snabbt bli självständiga läsare. Samtidigt framhålls vikten av läsförståelse som de börjar arbeta med i årskurs 1. Som en ytterligare förebyggande insats innehåller modellen ett arbete med att öka ordförråd hos de elever i förskoleklass som ligger efter i språkutvecklingen, vilket även pekar på att läsinlärningsmodellen som används på skola XX är inriktad på tidiga insatser.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 40 p.
Keyword [sv]
Språklig medvetenhet, fonologisk medvetenhet, fonemisk medvetenhet, alfabetiska principen, ordavkodning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-56423OAI: oai:DiVA.org:su-56423DiVA: diva2:411214
Uppsok
Humanities, Theology
Available from: 2011-05-03 Created: 2011-04-17 Last updated: 2011-05-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(457 kB)989 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 457 kBChecksum SHA-512
1a4ae6537689ad5fa0b4827eb94730c56bdcf2cd3fba09faca62a5654e26c95d34365ba65e595daa6f6d7c9a1591b0d5efda84e29add2d84095ec322553a9602
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Brunnström, Johanna
By organisation
Department of Education in Languages and Language Development

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 991 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 436 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link