Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Framgångsrikt ledarskap i klassrummet: En intervjustudie om lärares syn på framgångsrikt ledarskap i klassrummet
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka vilka kompetenser lärare anser känneteckna framgångsrikt ledarskap i klassrummet liksom hur de med sitt ledarskap anser sig kunna motivera eleverna i deras lärande. För att uppnå syftet söker studien svar på hur män och kvinnor som lärare ser på framgångsrikt ledarskap i klassrummet samt huruvida det föreligger några likheter och skillnader i deras syn på framgångsrikt ledarskap. Studien baseras på intervjuer med sex lärare, tre män och tre kvinnor, som är verksamma i grundskolans senare del. Det empiriska underlaget samlades in via halvstrukturerade intervjuer utifrån en intervjuguide. Studiens resultat visar att de kompetenser som lärarna anser känneteckna ett framgångsrikt ledarskap är lyhördhet, flexibilitet och anpassning. Lärarna anser dessutom att de genom uppmuntran, uppskattning och bekräftelse kan bidra till elevernas allsidiga utveckling, såväl på det kunskapsmässiga som på det personliga planet. Det framgår också att samtliga lärare anser att man i sitt ledarskap måste vara tydlig och bestämd, men också lyhörd för elevernas åsikter och idéer, vilket stämmer överens med den demokratiska ledarstilen. För lärarna består det framgångsrika ledarskapet av kontroll, individualisering och planering. Samtliga lärare betonar lyhördheten och tillvaratagandet av elevernas egna intressen, samt individualiseringen av undervisningen som de mest grundläggande motivationsfaktorerna. Studiens resultat visar också att männen och kvinnorna har överlag en samstämmig syn på det framgångsrika ledarskapet, men att de kvinnliga lärarna betonar de nära relationerna till eleverna som en förutsättning för ett framgångsrikt ledarskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 57 p.
Keyword [sv]
framgångsrikt ledarskap, pedagogiskt ledarskap, män som lärare, kvinnor som lärare, motivation
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-14988OAI: oai:DiVA.org:hh-14988DiVA: diva2:409734
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-04-28 Created: 2011-04-11 Last updated: 2011-04-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(482 kB)847 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 482 kBChecksum SHA-512
657bd8f4ec569225f0c5eaf5d5631b29954fa8bfb9baf7f9d9fe2b91bb8b182e154e3fbb7da7cbbcdac6fefa0d55b2c3c67864953c9e7c0087ce5b66df39b919
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 847 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 771 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link