Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
PECS som samtalsstöd vid autism: En interventionsstudie med införande av en kommunikationskarta anpassad för pratstunder.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Medicine and Pharmacy, Faculty of Medicine, Department of Neuroscience, Logopedi.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka hur en för situationen anpassad kommunikationskarta, en pratkarta, kan möjliggöra samtal mellan en 11-årig pojke med autism och utvecklingsstörning och hans mamma när de samtalar om en händelse som inte händer nu. Erik har inget fungerande tal och är beroende av Alternativ och Kompletterande Kommunikation (AKK). Han har sedan förskoletiden en pärm med löstagbara bilder (PECS), som han använder för att uttrycka sina behov och intentioner. I studien undersöktes hur interaktionen mellan Erik och hans mamma Maria organiserades sekventiellt. Analysen visade att en kommunikationskarta, en pratkarta med bilder anpassade för samtalet, var en viktig gemensam resurs för både Maria och Erik för att initiera, utveckla och avsluta pratstunden. Analysen baserades på videoinspelat material i hemmet, inspelat av Maria, där deltagarna pratade om den förestående julhelgen. Samtalsanalys (Conversation Analysis) användes som analysmetod. Det visade sig att deltagarna orienterar mot tre huvudsakliga faser i det kommunikativa projektet att etablera samtal om julen:prefas, huvudfas och postfas. Pratkartan var en viktig kommunikativ resurs för både Maria och Erik, vilken de orienterade mot i alla delar av samtalet. Prefasen bestod av de handlingar som leder fram till att Erik använder PECS-bilder för att involvera sig i samtalet. I prefasen var pratkartan helt avgörande för att Erik skulle komma igång och pecsa. I huvudfasen, den fas där Erik använder PECS-bilder för att samtala om julen, utvecklade Maria och Erik gemensamt olika ämnesaspekter av samtalet. Maria upprepade och utvidgade utifrån Eriks pecsyttranden. Hon gav också värderande bidrag och föreslog nya perspektiv på det pågående ämnet. Erik upprepade, byggde ut och överlappade Marias bidrag, men han kunde också aktivt bibehålla koherens i episoden och följde inte alltid Marias utvidgning eller förslag på nya ämnesaspekter. I postfasen avslutade deltagarna pratstunden och talet om julen. Erik bidrog aktivt till avslutandet genom att plocka ihop pratkartorna. Maria bekräftade både verbalt och genom att använda SLUTA-PRATA-bilden att pratstunden är avslutad. Förslag ges på framtida praktikbaserade studier som kan bidra till evidensbaserad praktik.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 57 p.
Keyword [sv]
Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK), Autism, Conversation Analysis (CA), Picture Exchange Communication System (PECS), samtal
National Category
Otorhinolaryngology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-150410Local ID: 042OAI: oai:DiVA.org:uu-150410DiVA: diva2:407296
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-04-05 Created: 2011-03-30 Last updated: 2011-04-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(527 kB)1633 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 527 kBChecksum SHA-512
8be00701b80c588bc139f03d96360005333cac2c215529e6ae1a2b6112e810b113fb92da593c4674364731f704200b401dffc02fd87a82dea7d85b34aaad0e6c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, Lena
By organisation
Logopedi
Otorhinolaryngology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1633 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 882 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link