Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
”Motivasjon er alfa og omega”: Styrerens opplevelse av arbeidet med kompetanseutvikling i barnehagen
Norwegian University of Science and Technology, Faculty of Social Sciences and Technology Management, Department of Education.
2010 (Norwegian)MasteroppgaveStudent thesis
Abstract [no]

Et kompetent personale er den viktigste faktoren for god kvalitet i barnehagen. Kompetanseutvikling bidrar til utvikling av hver enkelt medarbeider og personalgruppen som helhet. Barnehagen er en lærende organisasjon – også for voksne. Et motivert personale er  grunnleggende i arbeidet med kompetanseutvikling.

Gjennom hermeneutisk og fenomenologisk tilnærming, samt analyseverktøy fra Grounded Theory har jeg i denne masteroppgaven intervjuet tre barnehagestyrere med utgangspunkt i problemstillingen: Hvordan opplever styrere i barnehagen å arbeide med kompetanseutvikling?

Styrerne synes arbeidet med kompetanseutvikling er spennende. De trekker personalet aktivt med i beslutninger og vektlegger medvirkning, engasjement og fellesskap som viktige element for kompetanseutvikling og motivasjon. Realistisk selvoppfatning, en generell følelse av kompetanse og forventning om mestring av konkrete arbeidsoppgaver bidrar også til motivasjon for kompetanseutvikling.

Styrerne mener at alle i personalet har behov for økt kompetanse. De fremhever spesielt behovet for utvikling av relasjonskompetanse hos hele personalgruppen. Gode samarbeidsevner er nødvendig for kvalitet i forhold til arbeidet med barna. De pedagogiske lederne har særlig behov for lederkompetanse, mens assistentgruppen trenger generelt økt kompetanse i forhold til arbeidet med barn.

Barnehagestyrerne arbeider grundig og systematisk med kompetanseutvikling, men har ikke alltid dokumentert dette arbeidet i skriftlige kompetanseplaner. Dette blir anbefalt i teori om kompetanseutvikling og i denne oppgaven.

I en modell for kompetanseutvikling trekkes medvirkning, fellesskap, engasjement, motivasjon og systematisk arbeid fram som et godt grunnlag for kompetanseutvikling.

Gjennom intervjuene med barnehagestyrerne kommer det fram at det er behov for videre satsing og forskning på kompetanseutvikling i sektoren, både i den enkelte barnehage, i fagmiljøet og i de ulike myndighetsnivåene.

Place, publisher, year, edition, pages
2010.
Identifiers
URN: urn:nbn:no:ntnu:diva-12256OAI: oai:DiVA.org:ntnu-12256DiVA: diva2:404596
Available from: 2011-03-17 Created: 2011-03-17 Last updated: 2011-03-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2107 kB)756 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2107 kBChecksum SHA-512
2d72f022e4066afa990d381630b7f00b7e5cfb6ea059ba89055fefc7bdcad3e7fd08a959b775fc55073e360f3ea75f086e50bd07f6591f372090bfbcbe61bfd8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 756 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 155 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link