Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
I vilken utsträckning leder inlärningsbedömningar till bättre minne?
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

När vi studerar så bedömer vi kontinuerligt vår egen inlärning via en så kallad inlärningsbedömning Judgement of Learning (JOL), vilket ligger till grund för vår reglering av till exempel studietid. Denna studie undersökte om de bedömningar vi utför även påverkar vårt minne. Tjugoåtta deltagare delades in i två grupper som fick lära sig 40 ordpar på samma sätt, följt av ett minnestest efter ett retentionsintervall på fem minuter. Den enda skillnaden mellan de två grupperna var att ena gruppen bedömde sin inlärning tre gånger och den andre endast en gång. Resultatet som erhölls visade att det inte var någon signifikant skillnad mellan grupperna, det vill säga att den grupp som utförde tre bedömningar inte mindes materialet bättre än den grupp som enbart utförde en bedömning. Resultatet diskuteras i relation till rådande teorier kring JOL-bedömningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 11 p.
Keyword [sv]
Inlärningsbedömning JOL
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-55455OAI: oai:DiVA.org:su-55455DiVA: diva2:404114
Presentation
2011-03-02, U10, Frescati hagväg 8, 09:04 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-31 Created: 2011-03-16 Last updated: 2011-03-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(136 kB)224 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 136 kBChecksum SHA-512
a29ebc46cbb782b589c5db42c0ff46987e497f4833710dc103b04aa2c780c5308f0d07d216ae3b9087dab97cd7f9ff31c2406a1cebc28ff9bd421f0defe902fe
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Psychology
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 224 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 201 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link