Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Läs- och skrivinlärning: En studie kring metoder och arbetssätt
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Att arbeta läs- och skrivinlärning kan se ut på många olika sätt. Syftet med detta arbete är därför att ge fördjupad kunskap kring olika läs- och skrivinlärningsmetoder och hur läs- och skrivundervisning tillämpas i praktiken. För att få svar på mina problemformuleringar, har jag utgått från litteratur för att ta reda på vilka läs- och skrivinlärningsmetoder som finns och vad de går ut på. För att kunna veta hur verksamma lärare arbetar med läs- och skrivinlärning i praktiken, har jag valt att intervjua sex verksamma lärare som alla undervisar i årskurs ett.  Jag har även intervjuat två elever från varje lärares klass. Efter att gjort denna studie har jag kommit fram till att alla skolor i undersökningen använder sig av ett varierat arbetssätt i sin läs- och skrivundervisning. Dock förekom ljudmetoden mest bland majoriteten av skolorna. Även om skolorna arbetade på skilda sätt, märktes inga skillnader på elevernas läsning.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 41 p.
Keyword [sv]
läsinlärning, skrivinlärning, metoder, arbetssätt
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-11112OAI: oai:DiVA.org:lnu-11112DiVA: diva2:403575
Uppsok
Humanities, Theology
Available from: 2011-03-25 Created: 2011-03-14 Last updated: 2011-03-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(334 kB)304 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 334 kBChecksum SHA-512
c5092a7663a39792fe409ccdfa5478661dbb6e54fc7a0c6a8638b5ddf4de3b3782cb7652f48b82f04c8dbdec353611c746b52017784361dd226c6cf146d84561
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 304 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 420 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link