Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Specialidrott – Ämnet utan lärare: en jämförande kvalitativ studie mellan lärare i ämnet specialidrott
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med uppsatsen är att studera hur undervisningen i specialidrott påverkas av om läraren har en lärarutbildning. Våra frågeställningar är följande: Hur ser undervisningens innehåll och genomförande ut beroende på om läraren har en lärarutbildning eller inte? Hur uppfattar de båda lärarkategorierna sin utbildning och bakgrunds betydelse för att kunna bedriva specialidrotten? Hur arbetar de båda lärarkategorierna för att nå upp till målen i kursplanen för specialidrott?

Metod

I studien använder vi oss av kvalitativa intervjuer. Vi har intervjuat sex olika lärare i ämnet specialidrott, varav tre har en lärarutbildning och tre inte har. Lärarna representerar även tre olika idrotter, där varje idrott representeras av en lärare från vardera kategorin.

Resultat

Studien visar att likheterna mellan de två lärarkategorierna är att undervisningen till största del är praktisk där innehållet och momenten ser likadant ut, uppväxten och erfarenheter påverkar deras lärarroll, de vet vad som krävs av eleverna för att de ska uppnå sina mål med sitt idrottsutövande, för att uppfylla målen i kursplanen jobbar de med ämnesintegrering och lokala kursplaner finns för specialidrotten. Studien visar att skillnaderna mellan de två lärarkategorierna är att lärarna bedriver de teoretiska delarna inom specialidrotten, medan tränarna till största del enbart har de praktiska delarna, tränarna upplever kursplanen som diffus och svårtolkad, lärarna anser sig ha fördel av sin lärarutbildning och ger exempel på det, när undervisningen planeras så utgår tränarna i första hand från förbundens riktlinjer, medan lärarna använder sig av kursplanen i första hand.

Slutsats

Utifrån vårt resultat och vår diskussion har vi tagit följande slutsatser: För att förstå och kunna tolka en kursplan så har en lärarutbildning visats ha betydelse. Lärarutbildningen har visats ha betydelse för undervisningen av de teoretiska bitarna i specialidrott. Innehållet och syftet med den praktiska undervisningen i specialidrott ändras inte ifall du har en lärarutbildning. Erfarenhet i form av en gedigen tränarkarriär eller bakgrund som tidigare elitidrottare, är viktigt som specialidrottslärare för att veta hur eleverna ska uppnå sina mål.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 42 p.
Series
Examensarbete, 2010:50
Keyword [sv]
specialidrott, skolan, riksidrottsförbundet, utbildning, lärare
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-1772OAI: oai:DiVA.org:gih-1772DiVA: diva2:403059
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-11 Created: 2011-03-10 Last updated: 2011-03-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete_Rehn_Moller(1865 kB)581 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1865 kBChecksum SHA-512
c9abd1d43a6db463fe1f09b15e28be7da9973b4796ee54e0afa38a5f4aaef16cab7c312b21237827a4f03e4335904e6a77df3d2582319c302573233b5410534e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 581 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 671 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link