Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Samhällskunskapslärares framställning av Sverigedemokraterna inför skolvalet 2010.: En undersökning av samhällskunskapslärares demokratiundervisning och framställning av Sverigedemokraterna på lektionerna inför skolvalet 2010.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Civic teachers´representation of Sverigedemokraterna before the school elections 2010. : A study of civic teachers´democracy education and representation of Sverigedemokraterna on lessons before the school elections 2010. (English)
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka hur samhällskunskapslärare framställt Sverigedemokraterna inför skolvalet 2010, sett utifrån skolans demokratiuppdrag och ett ämnesdidaktiskt perspektiv. För att uppnå arbetets syfte intervjuades fem samhällskunskapslärare som undervisar på gymnasiet. Lärarnas definition av demokratiundervisning, deras undervisning i demokrati samt deras behandling av Sverigedemokraterna har undersökts. Resultaten från intervjuerna analyseras med hjälp av skolans styrdokument, teoretiska utgångspunkter i skolans demokratiuppdrag och tidigare forskning om hur Sverigedemokraterna behandlats i skolan. Slutsatser som dragits i arbetet består i att lärarna definierar demokratiundervisning olika. Lärarna är kompetenta i sin demokratiundervisning och det demokratiska förhållningssättet upprätthålls av respondenterna men det saknas reflektioner över detta förhållningssätts inflytande. Det påtalas även en avsaknad av detta förhållningssätt hos kollegor, i form av "vardagsrasism", vilket talar för en segregation mellan olika lärares demokratiska förhållningssätt. Sverigedemokraternas framställning i undervisning och på skolan i sin helhet varierar och resultaten befäster att lärarens kunskap inom området stärker lärarens professionella identitet och blir en styrka inför förmedlingen till eleverna.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 47 p.
Keyword [sv]
demokratiuppdrag, Sverigedemokraterna, gymnasiet, främlingsfientlighet, ämnesdidaktik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-11027OAI: oai:DiVA.org:lnu-11027DiVA: diva2:402097
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-07 Created: 2011-03-06 Last updated: 2011-03-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(789 kB)205 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 789 kBChecksum SHA-512
463f7685b22b63145bb4c531a45cb4e1706f59fe1430df55ac2ea6c7f2776d46e1715b508025ba52af2f09cfeec6a601826b0e133021eec463419abdcc130598
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 205 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 283 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link