Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Vampyrer i klassrummet: -vad kan Bram Stoker och Stephanie Meyer lära elever i högstadiet?
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I kursplanen för Svenska B står att läsa att eleven ska ”ha tillägnat sig och ha kunskap om centrala svenska, nordiska och internationella verk och ha stiftat bekantskap med författarskap från olika tider och epoker” (Skolverket.se). Harold Bloom, författaren till Den västerländska kanon beskrev 1994 sin oro över vårt litterära förfall med orden ”Skuggorna blir allt längre i vårt aftonland och vi närmar oss det tredje årtusendet beredda på ytterligare mörker” (1994:28)

Det finns med andra ord idag en motsättning mellan vad man som elev bör läsa och vad man som elev kanske vill läsa. Dilemmat tycks vara att många elevers uppfattning om en klassiker idag är ”tråkiga, svårlästa och föga inspirerande” (Bäcklund & Eriksson 2008:4).  I och med det senaste decenniets vampyrvåg har dock serier som Twilight och True Blood brutit ny mark hos ungdomar som tidigare inte hyst läsintresse. Lena Kjersén Edman startade en livlig debatt på DNs kultursidor hösten 2008 där hon anklagade Meyer för att vara bakåtsträvande i sin beskrivning av kärlekshistorien mellan de båda ungdomarna (DN, 080902). Däremot bode man kunna använda dagens populärlitteratur som ingångsport till äldre litteratur, även kallade klassiker. Idén med denna uppsats är således att avgöra hur Om jag kunde drömma förhåller sig till Dracula ur en litterär synpunkt, samt om man skulle kunna läsa Om jag kunde drömma med utgångspunkt i Dracula, för att på detta vis gå de elever som väljer Meyer framför Stoker till mötes. Som blivande lärare i grundskolans senare år och på gymnasiet, ämnar jag undersöka hur de båda verken förhåller sig till varandra ur tematisk synpunkt, för att möjligen kunna använda mig av detta material i min kommande undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 27 p.
Keyword [sv]
Litteraturundervisning, teman, motiv, Dracula, Om jag kunde drömma, kanon, populärkultur, klassiker
National Category
General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-14527OAI: oai:DiVA.org:hh-14527DiVA: diva2:401097
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-07 Created: 2011-03-01 Last updated: 2011-03-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(88 kB)789 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 88 kBChecksum SHA-512
e5e4b35c0d4f671f8c0bba3ebfdaabfa0cd5682417e7823885dc9c503ae286f2ccf4171d5cc39035398d2c5f1c38c79ee9a47555664ca469c946d9dc5d9e0567
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 789 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 731 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link