Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Vad krävs för att kunna läsa mellan raderna?: En Learning study över läsförståelse, med fokus på att göra inferenser.
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att undersöka hur man som lärare kan hjälpa elever att nå god läsförståelse, med fokus på att göra inferenser, samt att ta reda på vilka kunskaper elever behöver för att kunna göra inferenser. Studien har gjorts i form av en Learning Study.Med Learning study som metod urskiljer man en förmåga eller kunskap man vill att eleverna ska utveckla och söker sedan reda på de kritiska aspekter som finns inom lärandeområdet. En process följer, där man testar elevernas befintliga kunskaper och ett lektionsupplägg planeras, genomförs och analyseras. En eller flera nya lektioner planeras, genomförs, analyseras och revideras. Ett eftertest i någon form görs för att pröva elevernas kunskaper efter lektionstillfällena.Studien genomfördes i en åk 3 och resulterade i följande: De kritiska aspekterna består av ett antal förmågor, så som att sammanfatta text, god ordförståelse och att kunna göra sig inre bilder av det lästa. Framför allt är läsarens egna kunskaper och tidigare erfarenheter en kritisk aspekt. Läraren bör genom vägledning hjälpa eleverna att aktivera sina egna tankeprocesser, så att de blir aktiva och medvetna i sin läsning. Eleverna behöver få syn på att man för att kunna göra inferenser måste aktivera sin förkunskap och hitta strategier för hur man kan göra när man inte förstår. Tydligt var att eleverna i diskussion med varandra uppnådde en högre förståelse än när de arbetade på egen hand. De kompletterade varandra i sina resonemang och nådde på det sättet längre. Eftertestet visare ett bättre resultat än förtestet.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 51 p.
Keyword [sv]
Learning study, Inferenser, Lärandeobjekt, Kritiska aspekter, Yngre åldrar
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-54891OAI: oai:DiVA.org:su-54891DiVA: diva2:398913
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-10 Created: 2011-02-20 Last updated: 2011-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(869 kB)2076 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 869 kBChecksum SHA-512
cb4f154ccc650e9f6b6f999cab68bb4892a2c23f7f1ae9f9cc0f3caa8e585e78bf58f0650bf7294e626b8e389e159eb38be3a91279277fedbf16e2206492ecf1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindberg, Jenny
By organisation
Department of Language Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2076 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 498 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link