Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Lärares åsikter om arbetssätt kring fusk med digitala medier: En studie om digitala mediers påverkan på fusk, t.ex. plagiering, enligt lärare i en gymnasieskola
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Interactive Media and Learning (IML).
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' opinions about their way of working around cheating with digital media : A studie about digital medias influence on cheating according to teachers in an upper secondary school (English)
Abstract [sv]

Elever får allt fler hjälpmedel som kan användas till fusk och det är enklare att plagiera arbeten i det allt mer tekniska samhället. När man skrev med papper och penna fick man lov att förbereda sig genom att skriva en fusklapp, idag kan man komma åt internet med sin dator eller mobiltelefon direkt man märker att en uppgift är för svår. Den nya tekniken har även inneburit att det blivit lättare att upptäcka vissa typer av fusk. Den underlättar samtidigt på många andra sätt som att det går att se klockslag när en elev lämnat in sin uppgift eller att uppgifter sparas i digital form vilket gör att de går snabbt och enkelt att söka reda på vid ett senare tillfälle.

Metoden som använts var kvalitativa intervjuer med fem gymnasielärare på en skola som ligger i framkant inom tekniken. Det som efterfrågats i intervjuerna var i huvudsak på vilket sätt internet, mobiltelefoner, bärbara datorer och annan IT påverkat hur eleverna fuskar och hur lärarna hanterar detta. Som forskningsmetod är det ett hermeneutiskt synsätt som använts i uppsatsen.

Slutsatserna är att informanterna sett en förändring i hur elever fuskar, mycket på grund av att det blivit en digitalisering och man gått bort mer och mer från papper och penna. En till stor bidragande faktor är att mycket information är så pass lättillgänglig idag. Dessa två faktorer gör att det är lättare nu än tidigare att plagiera andras arbeten. Detta har motverkats till viss del genom att lärare gör mer unika uppgifter och använder datorer eller program för att hitta fusk i större utsträckning.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 24 p.
Keyword [sv]
fusk, plagiering, gymnasiet, skola, digitala medier, internet, teknik
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-40249OAI: oai:DiVA.org:umu-40249DiVA: diva2:398814
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-03-03 Created: 2011-02-18 Last updated: 2011-03-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(707 kB)652 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 707 kBChecksum SHA-512
26f648bc708582b946b2634ed720606f0e9a6e046d4f3b2724d52d106fd053a09d88f1d9721c926d69c653f21d5614793854eeac526d01f3bfd14ba5604a7116
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
lundström, per
By organisation
Interactive Media and Learning (IML)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 652 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 349 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link